道德模范精神引领 船舶海洋文化融合

——“一精神一文化”协同打造关建育人高地

船舶与海洋工程学院关工委

一、项目背景

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。景荣春是教育部创先争优先进典型和江苏省道德模范，他的人生格言是“一辈子只做一件事——教书育人”，他的事迹是学院与学校的精神财富，他的精神可以给教师和青年大学生提供勇毅前行的动力。船舶文化馆作为学校“兴船报国·同舟同心同行”教育基地之一，在传承和弘扬船舶文化精神、引导学生主动融入服务国家海洋强国战略中发挥着重要作用。船海学院关心下一代工作委员会长期以来坚守为船舶行业育新人的使命，以激发青年大学生投身兴船报国、向海图强的浪潮为目标，创新性地开展各类理论实践活动。

二、创新思路

本项目以党建带关建、关建促团建为原则，通过联动学院党委和基层党支部，发挥江苏省首批党建标杆院系和全国样板党支部景荣春学生党支部的作用，强化景荣春精神航标对大学生的价值引领，并依托船海学院船舶文化馆开展面向校内大学生和校外青少年开展系列实践创新活动，在组织大学生开展科普志愿实践活动的过程中引导他们知船、学船、懂船、爱船、造船，培育新时代船舶工业建设者兴船报国的忠诚担当，汇聚学校事业发展的强劲动力，构建关建教育新格局。

三、项目目标

1. 传播景荣春教授的先进事迹，引导青年大学生在实践中传承发扬景荣春精神。

2. 科普船舶文化，弘扬“船魂”精神，增进社会各界对海洋强国战略的认识和了解，增强民族自信心和自豪感。

3. 促进高校与地方之间的交流与互动，提升大学生服务社会的理念与能力，不断增强事业发展的凝聚力和向心力。

四、主要做法

1. “学思践推”景荣春精神，强化精神航标引领

景荣春教授是教育部创先争优先进典型和江苏省道德模范，他的人生格言是“一辈子只做一件事——教书育人”，他的事迹是学院与学校的精神财富，他的精神可以给教师和青年大学生提供勇毅前行的动力。习近平总书记曾说“崇尚英雄才能产生英雄、争做英雄才能英雄辈出”，船海学院关工委充分发挥模范人物的引领力量，对原有事迹展览馆和活动室进行升级改造，将景荣春师德师风故事、党支部发展历程、党支部党建工作机制、景荣春精神的传承与发扬等集于一体，打造成以党建为引领、以景荣春精神为示范的育人阵地。保留了爱心书屋，增加了桌椅容量，为学院青年师生交流学习、大学生成长驿站、廉政书屋和党建图书馆提供阵地支撑。依托本阵地，船海学院关工委带领辅导员和团学骨干开展政治理论学习，常态化开展景荣春事迹报告会，组织学生会（研究生会）开展主题读书会，邀请优秀青年分享奋斗故事，已成为领航全院青年师生奋斗前行的强劲风帆。

2. 发挥船舶文化馆育人功能，夯实家国情怀厚植

江苏科技大学现代船舶模型馆作为全省最大的船模实物展馆，是江苏省全民科学素质教育基地，与新建的船舶文化馆集实验教学、工程训练、人才培养为一体，集纳凝聚江科大智慧的航母、海洋平台等大国重器科研成果，成功获批“江苏省科普教育基地”，并助力学校获批“全国舰船科普特色学校”。2024年，进一步发挥场馆育人功能，积极宣传船舶文化，普及舰船海洋知识，所有科普基地向全校学生开放共享，“船模馆里学党史”等品牌活动常态化培育，不断转化为育人资源，培养学生热爱行业、投身行业的意识。船海学院关工委依托该馆打造集课程思政与科普思政与一体的育人平台，面向全院选拔青年师生担任讲解员，并由关工委成员进行辅导培训。结合联合驻地基层联合打造的大学生新时代文明实践基地，面向“请进来”的参观群体和“走出去”的社区和小学，讲述实船背后的研发故事，讲清古代中国辉煌的造船历史、新中国中国船舶工业现状和新时代中国的海洋军事力量，讲好中国船舶工业在党的领导下实现涅槃重生的故事，引导学生“知船、学船、懂船、爱船、造船”，潜移默化中将“兴船报国、向海图强”的家国情怀注入学生心灵。场馆接待了中小学生500余人次，宣传船舶文化，普及舰船海洋知识，在青少年心中种下“海洋强国”的蓝色梦想。

五、工作成效

1. 传播了景荣春事迹，青年师生人生信念进一步坚定

构建了景荣春精神学习与讨论机制，以制度保障景荣春精神内涵的传播与继承；探索了融合景荣春精神内涵的关工委工作开展路径，校内以党建带关建、关建促团建为抓手将景荣春精神的示范作用延伸到基层团支部，校外以大学生新时代文明实践为平台扩大景荣春事迹的社会影响力，全面激发了青年大学生干事创业的信念。

2. 拓展了船舶海洋文化，青年师生报国理想进一步升华

通过学习参观、调研交流等活动，拓展了船舶海洋文化的内涵与外延。青年师生不仅加深了对船舶文化与舰船知识的了解，还深刻感受到了船舶海洋文化的内涵，被“大国重器”和“大国工匠”精神深深感染，真切感受到了中国共产党伟大的建党精神，更加坚定了“听党话、跟党走”的信心和决心，增加了师生的民族认同感、自豪感

3. 促进了校地交流合作，青年师生服务意识进一步提升

青年师生前往基层社区开展船舶海洋文化科普，并定期邀请青少年走进船舶文化馆参观学习，校外人群在活动中拓宽了视野、增长了见识。同时，校外大学生新时代文明实践基地也为校内青年师生提供了展示自我、发挥才能的舞台，船舶文化馆营造了良好的合作氛围，成为了凝聚人心、汇聚力量的重要场所，激发了大家为事业发展拼搏奉献的热情，增强了事业发展凝聚力和向心力。

六、创新特色

1. 与道德模范精神相融合，引领思政教育有力

道德模范精神具有重要的思想政治教育价值意蕴。船海学院关工委将景荣春精神的学习融入基层关建工作体系，联合学院党委将景荣春事迹与精神宣讲纳入入党积极分子党课培训课程体系，打造宣传景荣春精神的线下阵地，并以弘扬景荣春精神为主题开展校外主题实践与校内关建带团建活动，发挥景荣春教授的价值引导与榜样示范功能，提升关建引领思政育人成效。

2. 与专业特色优势相融合，推动活动组织有力

育人实践活动紧密围绕“船舶海洋文化科普”开展，通过丰富科普内容、创新科普形式、打造精品课程等方法，激发青年师生对船舶海洋的兴趣，强化人们对“海洋强国”战略的认知，提升全面民爱国主义情怀。在活动开展过程中创新了关建工作活动形式，增加了活动的时效性。

3. 与基层社区治理相融合，夯实社会服务有力

船海学院关工委与驻地基层社区联手打造大学生新时代文明实践站，选聘支部党员担任站长助理，定期面向居民开展船舶海洋文化宣讲与实操实践、与社区工作人员共同开展邻里关爱、环境治理等基层专项活动，充分发挥高校大学生在智慧与能力方面的优势，在提升基层社区治理成效的同时，培养锻炼了新时代青年服务社会与系统观念的意识。

发挥“五老”优势，弘扬工匠精神，培育时代新人

机械工程学院关工委

一、申报单位概况

江苏科技大学机械工程学院关心下一代工作委员会（以下简称：机械学院关工委）在院党委的正确领导下，在校关工委的关心指导下，以党的二十大、二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，始终以“关心青年成长发展”为工作宗旨，以“关心下一代，奉献无止境”为工作理念，把握青年教师和大学生的需求现状，切实厘清工作思路，将“常态化”、“规范化”、“制度化”体现在工作实践中，充分发挥学院关工委以及老干部、老党员、老教师的“五老”优势和“工匠精神”在人才培养过程中的作用，以青年师生为中心，与时俱进讲求实效，积极探索新形势下的关工委工作模式与途径，增强针对性与实效性，帮助青年教师快速成长和不断提升学生人才培养质量。

机械学院关工委近年来先后荣获校关工委“巩固提高奖”、“先进集体”、“优秀团队”、“先进个人”等荣誉。在主题教育征文系列活动中，获江苏省一等奖 1 项，江苏省二等奖 1 项。2023 年主题征文获校一等奖 1 项，二等奖 1 项，2023 年关工委工作考核“优秀单位”，2023 年学院荣获江苏省“工人先锋号”荣誉称号。连续 3 年学校考核“第一等次”单位。

二、创新背景与目标

随着我国机械工程技术的不断发展与转型升级，培养具备工匠精神与创新能力的船舶、海工机械工程人才，已成为教育事业和社会发展的迫切需求。而在高校教育中，如何将老一辈专家的丰富经验与青年教师的创新活力有效结合，如何通过树立老专家榜样引领青年学生成长成才，成为提升教育质量与人才培养质量的重要课题。

机械工程学院关工委在这一背景下，通过树立工匠精神四个方面（敬业、精益、专注、创新）的老专家榜样，来激励青年教师和青年学子成长，旨在通过充分发挥老专家的教学与科研优势，为新进教师提供有效的指导与支持，从而加快其职业发展步伐。此外，机械学院关工委还通过借助行业专家、企业技术骨干及优秀校友的力量，进一步强化工匠精神的弘扬，培养学生的创新能力和实践技能。

三、创新举措与具体实施

（一）党建引领下的关工委工作组织模式

机械工程学院党委高度重视关工委的作用，将党建工作与关工委工作深度融合。每学期，学院党委都会召开专题工作会议，研究部署学院关工委的工作方向与具体任务。在学院党委的引领下，关工委成员定期参加党组织的学习，确保工作思路始终与党的教育方针政策保持一致。通过结合党员教师、老专家与青年教师的工作实际，党组织为关工委提供了思想和方向指引，使关工委的各项工作更加贴合学院的发展需求。2023 年学院荣获校“最佳党日活动一等奖”，获江苏省“工人先锋号”荣誉称号。

（二）发挥“五老”优势，树立“工匠精神”榜样

2020 年 11 月 24 日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上讲话：“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”工匠精神是指是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等四方面内容。

学院关工委为充分发挥“五老”作用、弘扬“工匠精神”，根据学院实际情况，树立了四位具有工匠精神特质的榜样专家，他们分别代表了工匠精神的四个方面：

1.敬业-爱岗敬业、终于职责-李滨城教授（老党员）

李滨城，中共党员，博士，教授，镇江市劳动模范，原教务处副处长。他 36 载全身心投入人才培养，12 年“白加黑”试点教学改革，致力于将德国工程教育的理念引入学校机械专业的建设中，成为首批国家卓越工程师教育计划试点专业。多年来，积极推进学校专业认证、MOOC、翻转课堂、精品在线开放课程等教学改革和课程专业建设，实现了学校在工程教育专业认证、国家实验教学示范中心、国家虚拟仿真实验教学项目和国家精品在线课程“零”的突破，促进了专业建设，为学校跨越式发展作出了贡献。

2.专注-专心致志、追求卓越-朱永梅教授（教学名师）

朱永梅，博士，教授，全国优秀教师、江苏省教学名师。国家一流课程负责人。获全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖等。

她改革教学方法，开发行业特色教学资源，以船舶机械行业和江苏地方机械企业为实践培养平台，创设了“课堂教学—创新训练—工程实践”产教协同的课程教学模式，获江苏省产教融合型一流课程。在教学中，她将企业技术难题凝练成适合学生实践的项目，并逐级进阶，和团队老师一起带领学生开发了调距桨桨叶重心测量及修正复合平台，实现桨叶空间姿态实时测量和智能磨削。该成果不仅助力船企提高了制造精度，获授权发明专利 12 件，还让团队师生获得了国家“挑战杯”特等奖。她持续探索信息技术与教育教学深度融合，撰写教案达 1500 余页，鼓励学生线上自主学习理论知识，线下研讨促进悟学，课堂教学效果显著提升。《机械设计》获评国家级一流线上课程、江苏省首批一流线上线下混合课程。朱永梅也因稳扎稳打的教学作风，7 次获得学校教学考评最高奖“A+”。

3.精益-持之以恒、精益求精-任家隆教授（老教师）

任家隆，教授，原机械制造技术与装备研究所所长。他虽是中专学历毕业，但是在科研中却拥有令人羡慕的成果。这要归结于他几十年如一日，扎根科研一线，持之以恒的搞科学研究，发表学术论文、授权发明专利、出版专著教材，即便是在退休的状态下，仍在从事科研工作，这种精益求精的科研精神值得我们每一个人学习。同时，他还不忘培养青年学生，为大学生们开展多场讲座，分享自己的奋斗故事，帮助青年学生答疑解惑，走出困境。并自掏腰包设立了“龙马奖学金”用以资助那些品学兼优的贫困生学子们，他持之以恒、精益求精的精神值得学习。

4.创新-勇于突破、勇攀高峰-唐文献教授（老干部）

唐文献，博士，教授，博士生导师，原机械学院院长。他在科研中勇于突破自我，带领青年教师和学生团队，长期从事复杂产品数字化开发、船舶及海工装备数字化设计、智能制造技术与方法等方面的基础理论研究和技术开发工作。作为项目负责人在科研的道路上勇攀高峰，主持或主要参与国家级项目 3 项、省部级项目 7 项，获省部级科技进步二等奖 5 项，作为第一发明人授权中国发明专利 38 件、国外发明专利 3 件，申请 PCT 专利 13 件，带领学生团队获得机械学院第一个“挑战杯”竞赛国奖，为学院的发展打下了坚实的基础。

（三）实施“工匠精神-润业计划”，助力青年教师快速成长

学院关工委根据学校党委关于人才培养尤其是青年教师培养的总体部署及校关工委关于关心青年教师成长的要求，结合学院教师队伍建设的总体规划，发挥“五老”作用，树立“工匠精神”榜样，自 2020 年 6 月组织实施了机械工程学院青年教师培养之“工匠精神-润业计划”。该平台主要针对学院近年来入职青年教师较多，其中部分教师缺乏船舶背景知识的现状，根据学校关于人才培养尤其是青年教师培养的总体部署及校关工委关于关心青年教师成长的要求，结合学院教师队伍建设的总体规划，特制定机械工程学院青年教师培养之“工匠精神-润业计划”，该计划包含了理想信念、师德师风、实际困难、教学帮扶、工程实训、科研能力、挂职锻炼七个方面，促使青年教师迅速成长，尽快成为机械工程学院各项工作的骨干力量，推动学院整体工作再上新的台阶。

学院关工委在过去的三年中，以“工匠精神-润业计划”为平台，通过老专家与青年教师结对帮助、定期交流，老专家传授教学、科研经验和工匠精神，帮助青年教师提升教学水平与科研能力。举办了“机械工程学院青年教师学术沙龙活动”、“机械工程学院青年教师讲课比赛”、“新进青年教师素质拓展活动”、“青年教师走进船企”等系列活动，带领 40 余名新进青年教师走进招商局重工、中船动力集团等船舶企业，拓宽行业背景，组织老教师为青年教师申报国家自然科学基金申报把关，组织年轻教师与学院老教授谈科研等工作。学院关工委采取多方面的措施，尽快实现青年教师的转型过渡，培养出一批思想品质优、政治素质好、业务能力强、学术水平高的青年教师。近 3 年，学院青年教师获得教学类、学科竞赛类、教学成果类等相关奖项 200 余项。

（四）实施“工匠精神-三航计划”，帮助青年学子成长成才

学院从大学生的需求现状出发，理清工作思路，充分发挥学院“五老”优势和“工匠精神”榜样作用，围绕“三个教育”，做好启航、护航、领航工作，促进学生全面发展。

1.“心理健康启航”助力青年学子健康成长

学院关工委高度重视学生的心理健康教育，围绕大学生身心健康这一条主线，把“心理健康教育周和心理健康教育月”、“心舟启航”项目建设作为两个抓手，以班主任、辅导员工作责任心提升、心理委员工作能力提升、广大学生心理健康意识提升三个提升为工作目标，精心设计“心相印”心理委员培训、“爱的能力与责任”同伴教育、重点关注学生教育能力提升工作坊、“缘聚江科大，携手共成长”四个主题。同时，学院关工委多次组织学生走进“先锋驿站”与老教师谈心谈话，帮助解决学生遇到的学业、生活、人际关系等方面的实际困难。围绕学生成长过程中，开展的相关“心理护航”活动，获得校级心理荣誉 7 项。

2.“学风建设护航”助力青年学子增本领长才干

学院关工委积极发挥关工委老同志在大学生学风建设和学涯规划工作中的作用，在学院开展“大学生成长成才系列讲座”活动；学院关工委还积极组织实施了“中船工匠与江科大青年学子面对面活动”、“船舶工匠与江科大青年学子面对面活动”、“机械学院关工委组织校友面对面交流会”活动、举办“梦想公开课”、机械学院关工委举办“校友面对面交流会”、机械工程学院举办“考研经验交流会”、“机械工程学院举行‘寒冬送温暖，助跑考研路’活动”等活动，进一步促进学院的学风建设。今年来，学院连续三年在考研录取率上取得新的突破，近三年学生积极参加各类学科竞赛，获省级及以上奖项 100 余项，2 个班级被评委江苏省“先进班集体”，1 个团支部获“全国五四红旗团支部”荣誉称号。

3.“就业教育领航”助力青年学子创新实践能力培养

学院关工委高度重视学生的就业工作和创新实践能力培养，关注家庭经济困难毕业生、就业能力不足毕业生和女毕业生的就业情况，完善就业困难学生库的信息，切实做好“就业困难学生的帮扶工作”。学院关工委通过组织“访企拓岗”等系列活动，带领学生多次参加企业招聘面试，多同HR 交谈培养学生的简历制作能力、与人沟通能力与团队协作能力；通过推进职业生涯规划活动，就业创业论坛，校友寻访，行在企业知在四方等活动培养学生的创新实践能力；通过继续推进“试就业”工作，用二、三年级暑期的“试就业”来提前感知就业压力与工作环境，培养学生的就业适应能力，为今后学生在企业扎的下根提供了保证，学院就业率连续三年保持在 96%以上，名列学校前茅，并在 2023 年和2024 年中国国际大学生创新大赛中获得金奖 3 项、银奖 2 项，铜奖 2 项，充分展示了学院双创人才培养工作成果。

四、取得的成效与影响

（一）提升了教师队伍和学生人才培养的整体水平

在“工匠精神”榜样作用的激励下，机械工程学院关工委通过“老带新”模式，促进了青年教师的成长与进步。特别是在教学和科研方面，青年教师通过老专家的指导，获得了宝贵的经验，提升了整体教学质量和科研水平。青年教师逐步形成了创新教学方法和科研思维，有效推动了学院教学与科研的双轮驱动。青年学子在“老专家们”的指导帮助下，从榜样们的身上启迪人生、开拓思维，提升了机械学院青年学子们的综合能力素质。

（二）促进了工匠精神的深度融入

学院关工委通过党建带关建工作，不仅加强了对青年教师的思想政治教育，还通过丰富多彩的活动形式，深入浅出地将工匠精神融入到教学与科研的实际操作中。通过系列讲座与实践活动，工匠精神已经成为学院师生共识，深刻影响了学生的学习态度与职业发展方向。

（三）增强了组织的凝聚力与向心力

党建引领下的关工委工作，使党组织的影响力得到了极大提升。通过党组织的引领作用，学院教师的党性修养和集体主义精神得到了增强，学院党组织的凝聚力和向心力大大提升，为学院的长远发展打下了坚实的基础。

构建“启智-导航-创新-实践-成长”五阶渐进式人才培养体系

能源与动力学院关工委

能源与动力学院关工委深切关注下一代的成长与发展，紧扣“立德树人”的根本宗旨，致力于培育合格的社会主义建设者和接班人，坚持将“初心与目标”相融合的理念，即不忘初心，始终以人才培养为核心，确保每项工作都致力于提高学生的综合素质。同时，以人才培养的最终成果为导向，从社会对人才的实际需求出发，全面塑造学生的综合能力。在工作中形成了“开弓射箭”的特色工作，有的放矢，力争上游。

学院关工委积极思考探索出“启智-导航-创新-实践-成长”五阶渐进式人才培养体系，认真落实关工委“进位争先”的工作要求，构建“一二三四五”关工委品牌育人平台。学院关工委深入落实五阶渐进式人才培养方案，定时开展科学启智引导讲座，引导发展；组织精准导航学生活动，助力青年教师和大学生成长；强化学生创新发展，积极注重成果导向；注重实践狠抓落实，扎实推进就业创业工作；积极做好学院青年教师和大学生的成长关心关爱工作，推动学院人才工作高质量发展。

一、科学启智引导发展

学院关工委高度重视大学生的意识形态教育，致力于传播正能量，弘扬时代主旋律，并积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学生心中生根发芽。学院领导团队走进教室、宿舍、网络空间、班级、社团以及考研辅导等多元化场景，与学生零距离接触，洞察他们的思想脉搏，及时传递最新的思想政治理论，引导学生将理论知识转化为实践能力，实现知行合一。

11月，我院在院关工委的指导下举办了以“以信仰之光，照亮奋斗之路”为主题的学院青马工程培训暨信仰公开课，激发了学生奋发图强、自立自强的精神，加强信仰引领，提升个人素养和担当。

在院关工委的指导下，能动学院通过线上线下相结合的方式举行2024级新生家长会，通过家校合作，共同营造积极向上的学习氛围，激发学生的拼搏热情，树立正确的人生观和价值观。

能动学院关工委组织开展以“朋辈引领，学海起航”为主题的学涯职涯规划分享会，充分发挥了朋辈引领在学生成长中的重要作用，帮助低年级学生更好地规划未来学习生活和职业发展道路，营造健康向上、互帮互助的良好学习氛围。

二、精准导航筑梦未来

截至4月26日，能源与动力学院2020级学生102人考研成功上岸，录取率达38.20%。考研是本科生继续深造的主要途径，也是本科生重要的就业“出口”，为进一步扎实做好2021级学生考研工作，帮助同学们明晰未来方向，增强考研信心与斗志，推进学风建设，在院关工委的指导下，能动学院多措并举积极开展考研动员与指导系列活动。

在2025年考研复习冲刺阶段，在院关工委的指导下，能动学院组织开展英语、数学科目模拟考试，此次活动通过真实的考试环境，帮助考研学子检验学习效果，增强应试能力和心理素质，提高他们的复习效率，营造积极向上的迎考氛围。

为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神。9月，能源与动力学院“远航”一站式学生社区举办我和我的祖国之“三行情书，礼献祖国”主题活动。校党委常委、纪委书记安祥卫出席，能动学院师生代表参加活动。

3月8日，在院关工委的指导下，为传承雷锋精神，能动学院一站式“远航社区”组织志愿者前往镇江市宝平社区开展学雷锋志愿服务活动，向社区老人提供人文关怀，营造良好温暖的尊老爱老氛围。

三、落实促进创新引导

学院连续多年承办全国性学科竞赛——全国大学生船舶能源与动力创新大赛。11月24号，“四洋杯”第七届全国大学生船舶能源与动力创新大赛在江苏科技大学圆满落幕。大赛紧扣船舶能源与动力的创新研究方向与实践研究领域，有效地将船舶能源动力专业知识和船舶行业特色相结合，引导和激励行业内高校大学生主动适应船舶能源动力发展革新的新要求，不断激发大学生创新实践的热情和探索未知的潜能。

学院关工委十分重视大学生创新创业意识与能力，2024年指导学院举办了包括第十一届能源装备创新设计大赛校赛、第十七届全国大学生节能减排竞赛校赛在内的多项校级学科竞赛，培养了学生们的动手能力，创新能力，提高了团队合作意识，营造了良好的学风学术氛围。

四、综合实践彰显价值

在院关工委指导下，能动学院的大学生们积极前往七里甸街道儿童关爱之家参与 “暖心关爱，阳光童行”爱心公益活动。通过一系列丰富多彩的教育和娱乐活动，为社区的孩子们带来了温暖与关爱，同时也在他们心中播撒下了向往知识的种子。

为营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，形成积极进取的校风。4月，在校关工委的指导下，能源与动力学院在劳动教育实践基地开展了“执笔画青春，向阳江科大”墙绘活动，提升了青年学子的社会责任感和使命感，同时为学生们提供一个展示才华、锻炼技能、服务社会的优质平台。

7月，在校关工委的指导下，能动学院开展“井冈情·中国梦”全国大学生暑期社会实践活动，通过实地学习、亲身体验，让同学们了解井冈山精神，传承红色基因，为新时代青年学生的成长注入强大的精神动力。

“扬帆启航”实践团赴广船国际有限公司，开展为期一个月的暑期实习实训之旅。依托广船国际前沿技术平台，搭建理论与实践深度融合的桥梁，引领学生锤炼专业技能，深化行业认知，激发与国家和行业重大战略需求同频共振、同向同行的干劲。

在院关工委的指导下，学院实践团赴丹徒区谷阳镇槐荫村开展“手绘乡村，青春行动”主题墙绘活动，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，充分展示当代大学生为乡村振兴和社会进步贡献的青春力量。

以劳育美、以勤润心、以劳启智，为将“劳”与“美”深度融合。11月，在院关工委的指导下，我院在校内劳动基地开展“以彩绘描绘劳动之美，共筑校园文化之光”主题墙绘活动，让同学们体会到劳动所创造的价值，更加深刻地理解劳动的意义，增强对校园文化的认同感和归属感。

五、奋斗拼搏助力成长

在学院关工委的指导下，我院在校第八届大学生心理情景剧大赛中凭借充满创意和深度的作品《“陶”好》荣获二等奖，朱艳丽同学凭借出色的演技荣获“最佳辅角奖”。

    2024年，在学院关工委的指导下，能动学院学科竞赛方面取得较好的成绩。学院组织学生参加第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛2024年度“揭榜挂帅”专项赛，获国赛特等奖，实现零的突破；参加第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，获国赛铜奖、省赛一等奖；参加“康菲杯”第十七届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，荣获国赛一等奖2项、国赛三等奖3项。

打造“五老聚新”工作品牌

自动化学院关工委

自动化学院关工委深入贯彻习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示批示精神，坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以理想信念、思想道德、传统文化、科技素养和法治教育为重点，不断完善工作机制，努力搭建平台，打造“五老聚新”的工作品牌，充分发挥“五老”在教育引导和关爱保护青年师生方面的优势作用，促进青年师生成长成才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、五老薪火护航,传播榜样力量

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，组织“五老”深入青年师生中传播榜样力量。学院关工委以思想政治教育为契机，积极搭建交流平台，举办一系列特色活动。邀请了学院退休教师、关工委副主任马继先同志就2023年全国两会精神、学生学习科研及专业就业前景等方面与同学展开交流，打牢青年成长成才的思想根基,加强理论宣传普及和阐释解读，让党的创新理论走进青年学生、引领青年学生，增强青年学生做中国人的志气、骨气、底气，引导其积极投身于全面建设社会主义现代化国家的火热实践中。

学院关工委开展“不忘初心强党性，永葆本色守廉洁”系列活动。政治理论学习环节，党员同志们学习了《中共中央办公厅印发<关于加强新时代廉洁文化建设的意见>》，深入开展廉洁文化建设方面的交流。汪电明老师带领全体党员重温入党誓词。李银老师做活动总结，他表示，各位同志在今后的工作、生活中要时刻牢记党员身份，坚定正确的理想信念，严格以党章党规规范自己的言行，以务实干净、担当清廉的作风，认真履行好岗位职责，永葆廉洁本色。全体党员共同写下廉洁签名，用笔墨写下自己最真挚的廉洁承诺。

二、五老匠心传承,永葆红色基因

坚持实施传承红色基因工程，组织“五老”深入青年师生中讲好红色故事、传承红色基因。学院关工委邀请赵长生、方贵村两位老同志开展以“忆峥嵘岁月，谈初心理想”为主题的谈心谈话活动，座谈会以党的理论学习为核心议题，围绕生活、就业、考研升学等多个领域进行了深入交流，两位老教师教育引导青年同学从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，强调青年学生要进一步增强爱党报国情怀。此外，自动化学院关工委特邀中国摄影家协会会员毛克老师为各学生组织骨干开展摄影专题培训讲座。毛克老师作一名经验丰富的老教师，他对摄影艺术有着深刻的理解，用满腔的热情和卓越的专业素养向学院团学组织的成员们传授了摄影的艺术与技巧，从另一种角度和方法引导学生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史并从中汲取信仰力量，筑牢理想信念之基。此次活动让学生们对摄影艺术的兴趣和热情高涨，同时深刻认识到记录红色故事所中蕴含的革命精神和时代价值，更加坚定用相机纪录好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事的决心。

三、五老志愿益行，践行服务初心

坚持以“社会实践”培养青年践行社会主义核心价值观，组织“五老”深入青年师生中发挥示范引领作用。学院关工委积极引导学生走出校外，为进一步弘扬孝善敬老的优良传统，扎实推进党的二十大报告中乡村精神文明建设工作，由自动化学院关工委秘书长万纤组织青年学生赴镇江市丹徒区高资街道唐驾庄村开展“爱心饺子席，文化传承行”孝善敬老活动。与唐驾庄村老人们的亲切交谈让同学们深刻感受到“弦歌不辍”的文化传承，激发了他们“思接千载”的情怀，不仅增强了文化认同感，也进一步提升了社会责任意识。

此外，自动化学院关工委积极指导学生组建 “妙笔‘生’花，‘自’能绘梦”社会实践团，以墙绘形式为乡村振兴贡献青春力量。

学院关工委还联合唐驾庄村党支部开展了“麦田里的‘红袖章’，筑牢禁烧防火墙”主题实践活动，党支部全体党员参与此次活动。此次实践活动展现了自动化学院关工委的团结协作和服务意识，为推进生态文明建设和秸秆禁烧工作发挥了积极作用。自动化学院关工委还将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党建共建引领，围绕乡村文化建设，进一步加大共建合作力度，以高质量的党建赋能高质量的乡村振兴。

四、五老青创赋能，共绘成长画卷

坚持以科技实践创新为指引，组织“五老”深入青年师生强调科技创新意义。在老教师们的指导下，为组织辅助学院特色建设，进一步探索新形势下学院二级关工委工作的新载体、新途径、新方法的品牌建设活动，自动化学院关工委精心构建了完整的“数字成长”计划，不仅持续与润商小学、中华路小学开展“科技进校园”系列活动，通过注重平台建设，将学院的学科特色融入小学课堂，充分发挥科技元素在大中小学思想政治教育中的支撑作用，为青少年指明成长方向、解决成长困惑，助力学生全面发展、提升综合素质；还为镇江市丹徒区唐驾庄村第一网格党支部举办了一场以“走进科学，弘扬智能”为主题的科普活动，讲解自主研发的智能小车，进行操作示范，围绕运行模式和原理等问题深入探讨技术知识，激发青少年对智能科技的兴趣，促进其健康成长。这些包括“科技进校园”在内的项目，广受各方认可，并被中青网、光明网等国家级报刊报道。

巩固拓展组织体系，加强教育阵地建设。关工委副主任马继先老师带领所在实验中心教工党支部前往安徽省泾县开展党员教育培训，参观新四军军部旧址和陶行知纪念馆。在陶行知纪念馆，参观者们学习了陶行知先生的“生活教育”理念，深刻认识到教育的重要性和崇高使命。所有教师在陶行知先生塑像前做出承诺，将继承和发扬陶行知先生的教育思想，努力提升自身专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

自动化学院关工委在学院党委的领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“五老聚新”为载体凝聚“银发”力量，开展五老薪火护航团、五老匠心传承坊、五老益行志愿社、五老青创赋能营四类活动20余场，参与活动人数达500余人，发表中青网、光明网等国家级媒体10余篇，在思想引领、红色基因传承、社会实践与党建教育、科技实践创新等方面，为学院的思想政治教育、学生综合素质提升及社会责任感培养做出了积极贡献。

“三强化”推进“五老”护航工程

材料学院关工委

材料学院关工委在校党委的坚强领导和校关工委的悉心指导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，紧扣立德树人核心使命，积极发挥“五老”队伍优势，全心投入青年师生健康成长事业，持续推动关工委工作优质发展，旨在培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校和学院的高质量发展添砖加瓦。经过持续不断的努力，材料学院关工委2019年获评江苏科技大学二级关工委“先进集体”、“先进个人”。2020年在“小康大美”读书征文活动中获得一等奖。2021年获评江苏科技大学二级关工委“优秀团队”。2022年获评“一院一品”精品案例单位，宣传报道“先进个人”一名，在主题教育征文活动中分获二等奖一项，三等奖一项。2023年获评江苏科技大学二级关工委“先进集体”；“勇跳冰水救人”的陈宇航同学荣登中央政法委“见义勇为勇士榜”，获评“江苏省见义勇为模范”。

一、强化组织架构，筑牢护航之基

材料学院关工委组织架构完善，专兼职相结合，年龄结构合理。学院共有关工委委员15人，其中主任1人（学院党委书记）、副主任2人（学院党委副书记、退休老同志谢春生教授）、秘书长1人（学院团委书记）。

学院专门召开关工委工作会议，拟定年度工作计划，研究决定关工委工作中的重要问题，提出指导性意见，亲自督导、参与相关活动，并充分保证工作经费。学院党委、关工委定期邀请关工委老专家、老教授，为学院的各项工作查漏补缺。邀请“五老”担任各项申报和评审工作的顾问、评委和指导工作。年末邀请老专家到学院参加座谈会，听取他们的建议和意见。同时，学院党委、关工委高度重视老专家、老教授的实际感受，为每位荣休的老专家举行座谈会，欢迎他们常回学院看看，继续关心学院发展。

二、强化师资培养，护航青年教师成长

在新教师培养方面，关工委的老专家、老教授持续发挥余温余热，积极参与青年教师护航工程，材料学院平均每年引进名校、海归博士10余人，学院关工委在围绕青年教师如何转变角色，如何站稳讲台，如何批改作业、试卷等方面给予了很多有益的指导，针对青年教师的核心诉求，积极搭建“师德铸魂”平台、“教学督导”平台、“青基辅导”平台、“素质拓展”平台、“行知驿站”平台等。

1. “师德铸魂”平台。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，坚决落实师德师风第一标准，加强新形势下师德师风建设，由院关工委主任李瑞峰老师以及院关工委副主任杨海涛老师牵头搭建师德铸魂平台，旨在培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚，落实立德树人根本任务，打造风清气正的教育生态。例如，邀请学校党委教师工作部部长、人事处处长朱志宇作“加强师德师风建设，夯实立德树人之本”专题讲座；组织青年教师前往上海外高桥造船扬中分公司进行师德专题研讨等活动。通过一系列师德师风铸魂活动，促进学院青年教师们将师德师风要求内化于心、外化于行，践行爱岗敬业、教书育人的职业道德规范，落实立德树人根本任务，牢记“躬耕教坛，强国有我”的使命担当，助力学院和学校高质量发展。

2. “教学督导”平台。由“五老”专家金云学老师以及赵勇副院长牵头搭建教学督导平台，邀请院领导和关工委的老专家、老教授作为新进博士的导师，开展“一对一”指导，从教材教法各方面展开全方位指导，助力青年教师快速成长。同时每年度组织开展青年教师教学竞赛，以赛促学、以赛促练，邀请关工委的老专家、老教授担任比赛的评委，对青年教师在教学中需要完善的地方提出针对性意见，同时分享自己从教几十年以来的心得体会，让青年教师通过比赛磨练教学技巧，提升教学本领。在老专家、老教授的指导下青年教师左鹏鹏进入学校青年教师教学竞赛总决赛。

3. “青基辅导”平台。学院对于青年教师的科研成长十分重视，由“五老”专家芦笙老师以及刘彬副院长牵头搭建青基辅导平台，实行“双导师”制全面护航青年教师成长，一方面新入职博士进入课题组由领队老师负责青年博士的学术指导，另一方面由关工委老师对其生活和科研进行指导。例如承办校关工委博士沙龙活动，谢春生教授多次指导学院青年教师，分享自己多年科研经验，学院的国家自科青年基金项目稳中有升。

4. “素质拓展”平台。由院关工委副主任杨海涛老师以及院关工委委员徐琪老师牵头搭建素质拓展平台，每年度定期安排全体新入职教职工开展素质拓展团建活动，通过一系列的素拓活动搭建一个沟通交流的平台，帮助所有新入职的教职工迅速破冰打破隔阂，加强各个系部老师之间的沟通与交流，在活动中磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队，让全体新入职教职工在材料学院这个大集体中感受到家庭的温暖与关怀。

5. “行知驿站”平台。由“五老”专家徐玉松老师以及院关工委主任李瑞峰老师牵头搭建行知驿站平台，关工委的老专家、老教授奋勇当先，充分发挥“传帮带”作用。在学院的各项重点工作中，包括博士点申报、学科评估、一流专业建设、工程教育专业认证等，均有老专家、老教授的身影。例如，在冶金工程博士点申报工作中徐玉松教授勇挑重担，担任主要撰写和负责人，多次开协调会、研讨会，走访校外专家。此外，行知驿站积极承办各类专题座谈会，邀请校关工委“行知驿站”老教师来到我院与青年教师进行座谈交流，青年教师畅所欲言积极寻求专家指导，关工委老专家、老教授结合自身教学、科研工作经历现场为大家指点迷津。通过一系列的座谈交流活动，青年教师们开展教学科研工作的视野更开阔，问题意识更清晰，解决方法更明朗，并表示要向陶行知和老教师学习，“捧着一颗真心来，不带半根草去”，做一位“四有”好老师，同时进一步增强了青年教师对教学科研和个人发展的信心，为学院高质量发展提供了不竭动力和重要保障。

三、强化三全育人，护航青年学生成才

学院关工委积极整合老同志资源、社会资源、校友资源，搭建不同资源平台，开拓思路，聚焦特色工作，护航青年大学生全面发展成长成才，让所有的学生都能在材料学院这片沃土上生根发芽，实现人生理想与人生价值。

1. “成长驿站”护航平台。为加强新时代大学生理想信念教育，筑牢学生思想根基、补足精神之钙、高扬信念之帆，由“五老”专家谢春生老师以及中青年骨干王艳老师牵头搭建“成长驿站”护航平台，成为拉近学校与学生之间关系的桥梁纽带，与我院本科生进行深度对话，共同探索成长之路。例如，组织广大青年学生开展《走向深蓝》和《奋进新时代致敬劳动者》主题教育读书征文活动，同时每学年面向不同学生团体开展两次成长驿站活动；邀请谢春生教授为2022级本科生开展“树立远大理想，努力学好文化知识，立志早日成才”的专业讲座；以“细悟党的二十届三中全会精神，薪火相传科研素养”为主题，面向功能材料系研究生党支部党员，分享党的二十届三中全会学习心得和个人科研经历，勉励同学们要努力学习文化知识、掌握本领，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；邀请校关工委专家潘一乐，副秘书长吴美花，成长驿站指导老师张巧念、邹颖等专家来到我院一站式学生社区与本科生进行深度对话，共同探索成长之路。

2. “先锋驿站”党员平台。由“五老”专家方臣富老师以及院组织员郑砚云老师牵头搭建“先锋驿站”党员平台，通过把红色阵地建在群众身边推动党员履行义务、奉献服务，让红色服务走到群众中去、将党员形象留在群众心里。例如，焊接系教工党支部将党建与业务深融互促，推动学院在人才培养、学术科研和服务社会等各项事业中高质量发展，获评学校首批“全省党建工作样板支部”培育创建单位，省高校“双带头人”教师党支部、书记“强国行”专项行动团队；功能材料研究生党支部从思想、学业、就业、实践和服务五方面护航本科生成长，获批省“样板支部”培育创建单位。

3. “材料讲坛”学习平台。工匠精神与学院的专业文化高度契合，材料学院关工委一直秉持着将学生培育成卓越工程师的信念。针对我院学科特点，由“五老”专家严铿老师以及中青年骨干晏超老师牵头搭建“材料讲坛”学习平台，通过老专家、老教授的现身说法，让材料人身上的“工匠精神”能够持续传承。从2017年起，严铿教授每年为材料学院新生开展题为“工匠精神”的专题讲座。

4. “课外竞赛”指导平台。由陈书锦副院长以及院关工委秘书长张正栋老师牵头搭建“课外竞赛”指导平台，邀请“五老”作为项目顾问，参与指导学生学科竞赛。学院关工委以本科生创新计划项目为基础，进一步培育省赛、国赛项目。邀请关工委成员参与项目遴选和打磨，本年度学院获第十九届挑战杯“揭榜挂帅”国家级一等奖1项；2024中国国际大学生创新大赛国赛金奖1项、银奖1项；第十四届挑战杯“秦创元”国赛金奖1项、银奖1项。

5. “就业实践”成长平台。党的二十大报告再次把就业摆在事关全局的重要位置，为更好地服务毕业生就业，由学院院长晏超老师以及院关工委副主任杨海涛老师牵头搭建“就业实践”成长平台，定期召开就业工作研判推进会，拓展就业渠道，动员全院所有老师加强与合作企业联系，推荐我院毕业生，关工委老专家、老教授们也积极在群内公布企业招聘信息。在大家共同的努力下，材料学院近三年年终就业率保持在96%以上。

6. “志愿服务”实践平台。为弘扬“锻炼自己，关爱他人，奉献社会，传播大爱”的大学生志愿服务精神，由“五老”专家谢春生老师以及院关工委秘书长张正栋老师牵头搭建“志愿服务”实践平台。在校关工委副主任罗学平和谢春生教授的带领下，我院积极参加到益家乐社工站学习交流活动中，双方商讨合作事项，建立长效的社会公益服务的机制。例如，腾飞志愿者服务社前往敬老院开展“敬老精神在我心，志愿服务伴我行”为主题的全国青年志愿者服务日活动，同学们化身志愿者在养老敬老等方面做出自己的贡献，为建设和谐美丽的“大爱镇江”添砖加瓦。

7. “冬日暖心”资助平台。由院关工委副主任杨海涛老师和中青年骨干刘雨庭老师牵头搭建“冬日暖心”资助平台，通过联系班级、召开班级班会、班委会、下宿舍等方式关心学生成长，关注学生成才，深入一站式学生社区组织开展关爱经济困难学生“送温暖”活动，每年发放90余件保暖内衣。

8. “校友协同”联络平台。由“五老”专家王宇老师以及院校友联系人汪孟超老师牵头搭建“校友协同”联络平台。其中，2014届校友、安徽中钢联新材料有限公司总经理吕林，向学校出资100万元建立“中钢联奖励基金”捐资助学。吕林作为材料学院校友毕业仅五年就创业闯出自己的一片天地，在事业初成之际想到感恩母校，感恩恩师陈健老师，弘扬尊师重教的社会风尚。此外，我院校友每年向教育基金会捐赠5000元，“一帮一”捐助22级焊接专业家庭经济困难学生完成学业，该生发奋图强，2024年获中国国际大学生创新大赛银奖（第一负责人）、国家励志奖学金、校优秀学生干部、校优秀青年志愿者、连续两年获得江苏科技大学人民奖学金，以第一作者发表SCI论文1篇、第二作者发表SCI论文1篇，作为第一发明人的发明专利已申请受理，目前进入实质审查阶段。

校友们还以不同形式参与和支持学校学院人才培养和事业发展，通过牵线搭桥来推动校企、校地的深度合作，通过开展校友讲座、校友沙龙、暑期实践、校友企业招聘等深度参与协同育人实践。

“四立领航”创新机制助力关工委工作高质量发展

经济管理学院关工委

第一部分 关工委工作特色基本情况

1.学院关工委组织领导有力，保障工作顺利推进

学院关工委班子配备齐全，由学院党委书记担任主任，离退休老同志为主体，成员包括学院党政领导、系主任等，分工明确，各司其职，为关工委工作的开展提供了坚实的组织保障。学院党委将关工委工作纳入党政工作运行轨道，在学院年度工作计划、年终工作总结和日常工作部署中均有体现。党政领导积极参与关工委工作，定期召开会议研究部署，为关工委工作提供指导和支持，解决实际问题。

2.学院关工委工作全面深入，助力师生成长发展

学院关工委思想政治和道德品质教育工作纳入学院德育和思想政治工作计划，积极配合校关工委开展工作。通过组织各类主题教育活动，如“九秩书香绘风采，笔墨传情庆华诞”等，邀请老教师开展主题讲座、团日活动，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。建立“双菜单制”，精准对接青年教生需求和老同志资源，为师生提供多样化服务。关注困难学生，开展爱心帮扶工作，包括困难学生资助、关爱谈心屋活动等，帮助学生解决实际问题，促进学生身心健康发展。组织老同志参与大学生党、团支部活动，协助开展青年教职工师德教育，发挥老同志的经验优势，助力党团建设和师德师风提升。开展老同志联系学生班级活动，为学生提供学业指导、职业规划等帮助，提升学生综合素质。

3.学院关工委创新特色鲜明，打造工作亮点品牌

创建“汇‘心’育桃李，达‘梦’传薪火”项目，构建“三心育人”队伍，推进“三全育人”工作。通过开展系列活动，如邀请老教师举办主题讲座、组织特色党建活动、进行谈心谈话等，发挥退休老同志在思想政治教育和师生成长中的积极作用，依托学院公众号等平台开辟专栏，及时传递关工委活动信息，扩大工作影响力。整合老同志、社会和校友资源，建立“资源菜单”和“需求菜单”，形成“青蓝工程”“老少共话”“经管先锋”等工作品牌，为师生提供更多发展机会和资源支持。宣传工作积极有效安排专人分管宣传报道工作，积极利用校关工委网站、学院网站、公众号等新媒体平台，及时报道工作动态，展示工作成果。2024年微信公众号推送次数达84篇，浏览量最高次达3455次，最高点赞达424次，共有经管新青年、经管风采、经管放映室、经管书屋四大精品栏目；QQ公众号空间浏览总数94万，好友数达2399人，共有微讯1+1、益起来、经管六点半三大固定栏目，有效提升了关工委工作的知名度和影响力。在青年教师培养方面，通过老教师的传帮带，青年教师教学能力和业务水平不断提高，推动了学院整体发展。

第二部分 创新点及具体做法

1.心理育人立信任，助力成长赢未来

（1）精准分类疏导与个性化帮扶机制创新

建立了根据学生不同学业情况（学优生、学困生、全体学生）分类施策的心理育人模式。针对学优生开展团体辅导增强其学业和生涯规划能力；对学困生形成“一舍一人”制度，确保不主动参加集体活动的学生也能得到心理关怀；面向全体学生开展周六畅聊沙龙系列活动，提供朋辈帮扶和针对性心理支持，实现心理育人的精准化和个性化。张巧念老师分专业为学优生开展12场团体辅导，帮助他们深化认识、树立目标；在学困生帮扶中，通过寝室轮流参与活动的方式，有效覆盖到这一特殊群体。

（2）心理教育内容与形式创新

创新心理健康教育素材和方式，通过开展多样化的心理讲座，如针对学习压力、同侪压力、考研压力、网课压抑等不同类型压力的专题讲座，以及围绕焦虑心态、学业倦怠等问题的讲座，全面覆盖学生可能面临的心理困扰，提供针对性的应对策略。同时，开展系列美育团体辅导活动，如“自然之美 你我共绘”树叶拼贴、“多彩青春・执笔绘心”MBTI人格形象绘画、艺术疗愈减压团体辅导等，将美育与心理育人相结合，舒缓学业压力，培育学生积极心理品质。

2.学科竞赛展风采，双创培育竞一流

（1）构建全面创新创业教育体系

形成了从优化导师团队、改善激励制度，到以赛促教、构建工作模式的全链条创新创业教育体系，将创新创业教育贯穿人才培养全阶段，各环节相互衔接、协同推进，确保创新创业教育的系统性和连贯性。

（2）完善多元化激励机制

不仅对参赛学生有激励措施，对指导教师也建立了完善的奖励制度，包括竞赛获奖奖励和在教学项目申报、职称评审等方面的优先支持，同时设置了基础工作量奖励，从多个维度激发师生参与创新创业活动的积极性。

（3）坚持学科竞赛与专业教育深度融合

推动学科竞赛往“纵、横、深”三个方向发展，将竞赛与课程建设、教学改革、导师队伍建设、学生团队建设、创业帮扶有机结合，使竞赛成为专业教育的重要实践环节，促进学生在专业领域深入学习和创新实践，提升专业素养和综合能力。

3.学风共塑新面貌，学海无涯勤为舟

（1）创新“四全”育人模式

构建全员参与、全方位覆盖、全过程贯穿、全环境营造的学风建设工作体系。学院领导积极谋划学风建设方向，设立“学业导师制”，实现对学生学习全过程的引导和支持。从课堂学习、课外实践、学术科研、校园文化活动等多个维度推进学风建设。注重学术科研氛围营造，邀请校内外专家学者为学生介绍学术前沿动态和研究方法，激发学生科研兴趣，在全院范围内形成浓厚的学习氛围。同时将学风建设贯穿学生从入学到毕业的全过程。营造积极向上的学习软环境，通过校园文化建设、班级文化建设等方式，培育良好的学风班风。如开展班级学习竞赛、学习经验交流等活动，增强班级凝聚力和学习氛围。同时，加强网络学习平台建设，提供丰富的在线学习资源，方便学生自主学习。

（2）竞赛与学业深度融合，学业帮扶与心理支持协同

以赛促学，以学科竞赛为引领，将竞赛项目与课程学习紧密结合。组织学生参加高层次、多元化的学科竞赛，如“互联网+”“挑战杯”等，拓宽学生的视野和知识面。开展竞赛培训与辅导，组建专业的竞赛指导教师团队，为参赛学生提供赛前培训、项目指导、模拟演练等服务，提高学生竞赛水平和综合素质。建立精准的学业帮扶机制，对学习困难学生进行全面排查和分析，针对不同类型的学习困难学生制定个性化的帮扶方案。重视学生心理健康对学业的影响，将心理健康教育与学业帮扶有机结合。心理站开展针对学业压力的心理辅导活动，如“压力管理与心理健康”讲座、“焦虑心态调适”团体辅导等，帮助学生缓解学业压力，保持良好的学习心态，养成良好的学习风气。

4.就业提升硬实力，扬帆远航追梦想

（1）精准对接行业需求，培育跨学科复合型人才

深入开展行业调研，每年定期组织教师和学生代表走访船舶相关行业企业，了解行业最新技术发展趋势、岗位技能要求等信息。根据调研结果，及时调整专业课程设置和教学内容，确保学生所学知识与行业实际需求紧密结合。打破传统单一学科培养模式，鼓励学生跨学科选修课程，培养既具备扎实经济管理专业知识，又掌握一定工程技术、信息技术等相关领域知识的复合型人才。例如，开设“船舶经济与技术管理”“数字化运营与物流工程” 等跨学科课程。与其他学院合作开展联合培养项目，如与船舶工程学院合作培养船舶产业管理人才，学生在学习经济管理课程的同时，参与船舶设计、制造等相关项目实践，提升综合解决实际问题的能力，拓宽就业渠道。

（2）深耕开源拓岗，深入挖潜岗位职位

依托校友及行业、区域资源，为学生就业牵线搭桥。将“访企拓岗”落到实处，学院领导走访企业，广泛动员校友企业、校企合作单位参与学院宣讲会、招聘会，加强人才供需的对接，支持毕业生实现多渠道就业。主动加强与船舶行业和长三角区域就业单位联系，邀请来校招聘为毕业生创造更多就业机会。组织多种形式的招聘会与宣讲会，丰富就业信息与岗位选择。按照专业每年组织专业建设论坛，邀请企业领导参与专业人才培养，并同时召开按专业类别组织线上、线下招聘会，满足不同学生的求职需求，提高学生在求职过程选择企业的效率。

（3）提供细致指导服务，彰显就业育人实效

构建“普遍指导、分类指导、个性化指导”三位一体的就业指导体系，充分挖掘就业资源，构建以就业辅导员为核心，以“学业导师+朋辈+企业+校友”为“同心圆”的就业工作团队；释放就业“最大势能”。尽最大可能帮助每一名毕业生顺利就业。其中，关注特殊毕业生群体，完善就业帮扶台账，做到“人人有方案”。做好就业观念困难、就业心理困难、就业能力困难、就业专业困难、家庭困难（特别是建档立卡家庭）、少数民族等未就业毕业生的重点帮扶工作，充分体现人文关怀。

第三部分 主要成效及经验启示

1.以“立德”不断推动全方位心理育人体系化格局建设，切实帮助学生培育积极向上的良好心态。

（1）学生心理健康意识与应对能力提升

通过一系列心理育人活动，学生对心理健康的重视程度显著提高，能够更加敏锐地察觉自身心理状态变化，并掌握多种有效的心理调适方法。例如，在参加压力管理相关讲座后，学生学会运用放松技巧应对学习和生活中的压力。心理委员在其中发挥了积极作用，学院共有10名心理委员获评校优秀心理委员，他们在班级中积极传播心理健康知识，及时发现并协助解决同学的心理问题，形成了良好的班级心理支持氛围。

（2）心理健康教育覆盖面与参与度扩大

从面向不同学业层次学生的分类活动，到各类心理讲座和团体辅导，再到结合一站式学生社区开展的心理课堂等，心理健康教育活动覆盖了全院学生。研究生、本科新生心理普测参与率达到100%，众多学生积极参与心理测试、访谈以及各类心理活动。周六畅聊沙龙系列活动已形成固定流程并不断完善优化，吸引了大量学生参与，为学生提供了常态化的心理支持平台。

2.以“立志”培养创新创业意识，加强教育资源保障、服务经济社会发展能力显著提升。

学院在多个学科竞赛中取得了丰硕成果，涵盖数学建模、工业工程、经济学、电子商务、财务数智化等多个领域。2024年学院本科生参与创新创业训练计划项目共93项，其中国家级项目5项、省级项目7项、校级项目81项，省级项目成果显著，包括论文发表、模型构建等，且2019级学生本创参与率达100%。通过广泛深入参与科技创新项目和学科竞赛，学生科研兴趣、科研素质和创新能力均得到明显提升，在学术交流、实践操作、团队协作等方面积累了丰富经验，为未来的职业发展和学术研究奠定了坚实基础。同时健全的导师团队建设机制和专家激励制度能够吸引优秀教师积极投入创新创业教育工作，为学生提供专业指导，激励教师不断提升指导水平，确保创新创业教育的质量。学科竞赛为学生提供了实践平台，激发了学生的创新意识和竞争意识，促使学生主动学习和运用专业知识解决实际问题。也促使教师不断改进教学方法和内容，提高教学质量，实现教学相长。

3.以“立学”助力知识探索新征程，共谱学风建设新篇章。

（1）学习氛围浓厚，学习积极性显著提高

学生课堂出勤率大幅提高，迟到、早退现象明显减少。课堂上，学生主动参与互动的积极性增强，积极回答问题、参与小组讨论，与教师的教学配合更加默契。学生对课堂教学的满意度不断提升，在教学质量评价中，学生反馈教师教学方法更加生动有趣，教学内容与实际联系紧密，能够激发他们的学习兴趣。

（2）学业成绩进步，综合素质全面提升

学生在各类课程考试中的成绩明显提高，英语四六级考试、计算机等级考试等各类资格考试中的通过率也有显著提升。学生参与科研项目的人数和质量都有很大提高。2024年，学院学生在全国高校商业精英挑战赛、全国大学生数学建模竞赛、全国工业工程应用案例大赛等多项竞赛中获得优异成绩，共获得国家级奖项52项，其中A类竞赛10项。

4.以“立命”为导向培养人才，坚持打造学生就业率提升工程。

（1）学生就业能力全面增强，就业质量显著提升

在关工委的努力下，综合素质得到全面发展，在沟通表达、团队协作、创新思维等方面表现出色。通过参与就业相关的实践活动、竞赛项目和培训课程，学生的综合能力得到锻炼和提升，在求职面试和职场工作中具有较强的竞争力。毕业生就业岗位与专业的契合度明显提高，就业行业分布更加广泛，除传统的船舶相关行业外，越来越多的学生进入金融、互联网、咨询等新兴行业，就业领域多元化趋势明显。

（2）就业市场拓展成果丰硕，就业渠道多元化畅通

学院关工委积极拓展就业渠道，除传统校园招聘外，通过校友推荐、网络招聘平台、企业定制招聘等多种方式为学生提供丰富的就业机会。举办多场各类招聘会为学生提供了充足的就业选择空间。企业对学院人才培养质量的认可度也显著提高，主动参与学校人才培养的积极性增强。全年访企拓岗20余家企业，组织春季和秋季经管类专场线下招聘会2场，共计60家用人单位参加，提供就业岗位300余个。越来越多的企业与学院共同开展科研项目合作、课程开发、师资培训等活动，形成了校企协同育人的良好局面。

创新铸牢中华民族共同体意识工作思路

计算机学院关工委

摘要：本文围绕计算机学院关工委以铸牢中华民族共同体意识为主线开展的系列活动，阐述了在时代背景下结合立德树人根本任务的创新工作思路与实践成果。通过多维度、多层次的活动策划与实施，在教育教学、文化传承、社会实践等方面积极探索，有效促进了学生对中华民族共同体意识的深刻理解与践行，为我校关工委工作提供了具有计算机学院特色的范例与经验。

一、引言

在当今时代，铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的重要基石。计算机学院关工委紧密围绕这一核心主题，结合学院专业特色与学生特点，积极探索创新工作思路，将中华民族共同体意识教育融入到人才培养的全过程，致力于培养具有社会责任感、民族情怀和专业素养的新时代青年。

二、工作背景与目标

随着一带一路倡议和多元文化的交融碰撞，学生面临着复杂的文化环境和价值观念冲击。计算机学院关工委深刻认识到，在计算机技术飞速发展的背景下，不仅要培养学生的专业技能，更要注重其思想道德和民族精神的塑造。工作目标明确为：通过开展系列活动，使学生深入理解中华民族共同体意识的内涵，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，促进各民族学生之间的交流合作，培养学生以专业知识服务民族地区发展、助力乡村振兴的能力与担当。

三、工作创新思路与实践

（一）思想引领与文化传承

1.主题教育活动多样化开展

举办“感恩祖国强国有我”主题演讲比赛、知识竞赛等活动，为学生提供表达爱国情怀和展示对中华民族共同体意识理解的平台。在演讲比赛中，不同民族的学生从自身经历出发，讲述祖国发展对个人成长的深刻影响，以及各民族在中华民族大家庭中团结奋进的故事，激发了广大学生的民族自豪感和责任感。知识竞赛内容涵盖中国历史、文化、科技等多方面，引导学生全面深入学习中华民族的优秀传统与现代成就，强化学生对中华民族共同体的整体认知。

开展铸牢中华民族共同体意识信仰公开课，邀请优秀民族学生代表如唐宝·吐尔逊哈力进行分享。他结合自身在求学、服兵役、艺术创作等经历，讲述从热爱家乡文化到传承中华民族优秀传统文化的历程，深刻阐释中华民族共同体意识的内涵。通过讲述外婆绣毛主席画像、母亲带其参观烈士陵园等故事，将个人成长与民族情感、国家使命紧密相连，让学生在生动的故事中感受民族精神的传承与发展，引发学生情感共鸣，引导他们树立正确的价值观和民族观。

2.文化体验活动增强民族认同

组织学生参观爱国主义教育基地，如茅山新四军纪念馆、镇江市韦岗抗战纪念馆等。在参观过程中，学生们深入了解革命先烈为民族独立和人民解放所做出的巨大牺牲，深刻体会到中华民族在历史进程中的坚韧不拔与团结奋斗精神。通过讲解员的详细解说、珍贵文物和历史图片的展示，学生们仿佛置身于那段波澜壮阔的抗战岁月，民族认同感和爱国热情得到极大激发。

举办中华民族传统体育运动比赛，如高脚竞速、抛绣球、投壶、押加等项目。这些传统体育活动不仅展示了中华民族丰富多彩的文化底蕴，也吸引了不同学院、不同民族的学生积极参与。在比赛中，学生们亲身体验传统体育项目的魅力，感受各民族文化的独特性与交融性，促进了不同民族学生之间的交流与互动，增强了民族凝聚力。

（二）专业融合与社会实践

1.结对帮扶助力民族学生成长

开展“推广普通话，沟通无界，共铸中华民族共同体”结对帮扶活动，组织二年级团员和学生干部与新疆预科班学生结成对子。通过针对性的辅导，帮助预科班学生提高普通话水平和计算机办公软件熟练程度。在帮扶过程中，双方学生共同学习、共同进步，增进了彼此之间的了解和友谊，促进了民族团结。同时，计算机学院各社团、党员、团员、学生干部与红石榴工作室石榴籽学员开展结对帮扶，为学员提供计算机能力培训、办公软件技能培训、学业帮扶以及各类竞赛的指导等。这不仅提升了民族学生的专业技能，也为他们未来的学习和职业发展奠定了坚实基础，体现了学院在教育资源共享和民族学生培养方面的积极探索与责任担当。

2.专业优势服务民族地区发展

依托学院专业特色优势，结合红石榴平台结对帮扶学院困难生家乡。通过抖音等平台直播带货，助力乡村振兴，带动地方百姓就业，发展特色优势产业。例如，为乌恰县等民族地区的特色产品打开市场销路，促进当地经济发展。这一举措不仅将计算机专业知识应用于实际的社会实践中，也体现了学院对民族地区发展的关注与支持，增强了学生运用专业知识服务社会、服务民族地区的意识和能力，使学生深刻认识到中华民族共同体意识在促进区域协调发展中的重要作用。

带领边疆地区少数民族学生参与江南地区乡村振兴实践，如与江心洲镇党委对接，让学生们在实践中了解不同地区的发展需求和文化特色，促进民族文化交流与融合。同时，也为打造江苏科技大学民族靓丽名片贡献力量，展示了我校在民族团结进步事业中的积极作为和创新实践。

（三）交流合作与平台搭建

1.校际交流与资源共享

邀请省铸牢中华民族共同体意识宣讲团成员、南京理工大学学生唐宝·吐尔逊哈力来校开展宣讲活动，与兄弟院校共享优秀民族学生资源和教育经验。唐宝·吐尔逊哈力的宣讲内容丰富、形式生动，为学院学生带来了新的视野和启发。通过校际交流活动，促进了高校之间在中华民族共同体意识教育方面的相互学习与借鉴，推动了教育资源的优化配置和共享，提升了学院关工委工作的水平和质量。

2.校内平台促进多元融合

打造红石榴工作室这一校内平台，组织开展各类专题研讨会、分享会等活动。如“感恩祖国，强国有我”铸牢中华民族共同体意识专题研讨会，邀请学院教师、学生处老师以及学生党员、少数民族学生代表共同参与。在研讨会上，各方从不同角度分享对中华民族共同体意识的理解和感悟，探讨如何在教学、管理和学生生活中更好地贯彻落实。同时，红石榴工作室还为学生提供了交流互动的空间，促进了不同民族学生之间的文化交流与思想碰撞，营造了良好的校园民族团结氛围。

四、工作成效与经验总结

（一）学生思想认识与综合素质提升

通过系列活动的开展，学生对中华民族共同体意识的理解更加深刻，爱国情怀和民族自豪感显著增强。在各类比赛、分享会和实践活动中，学生们积极参与，锻炼了自己的表达能力、组织能力和团队协作能力。例如，在演讲比赛和知识竞赛中，学生们通过精心准备和激烈角逐，不仅提升了知识储备和语言表达水平，也更加坚定了为中华民族伟大复兴努力学习的信念。在结对帮扶和社会实践活动中，学生们学会了关心他人、服务社会，培养了社会责任感和奉献精神。

（二）校园文化与民族团结氛围营造

校园内形成了浓厚的中华民族共同体意识教育氛围，各民族学生之间的交流与合作更加频繁，关系更加融洽。中华民族传统体育运动比赛、文化体验活动等吸引了众多学生参与，成为校园文化建设的亮点。在这些活动中，不同民族的学生相互学习、相互欣赏，共同传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进了校园文化的多元融合与和谐发展。红石榴工作室等平台的搭建，为学生提供了常态化的交流互动场所，进一步巩固和深化了民族团结教育成果。

（三）社会影响力与示范效应

计算机学院关工委的工作得到了社会各界的广泛关注和认可。在助力民族地区乡村振兴方面的实践成果，为我校服务地方经济社会发展提供了有益借鉴。例如，直播带货活动帮助民族地区特色产品走向市场，提高了当地居民收入水平，受到当地政府和群众的好评。同时，学院在民族团结教育方面的创新思路和实践经验，也为其他学院关工委工作提供了参考范例，具有一定的示范推广价值，有助于推动全社会铸牢中华民族共同体意识教育工作的深入开展。

（四）工作经验总结

1.活动设计要紧密结合时代主题与学生需求：在策划活动时，充分考虑时代背景下学生面临的思想困惑和成长需求，将中华民族共同体意识教育与学生的学习、生活、职业发展等紧密结合，使活动具有针对性和吸引力。例如，利用计算机专业优势开展直播带货助力乡村振兴活动，既符合时代发展趋势，又能让学生在实践中深刻体会民族团结与国家发展的关系。

2.发挥榜样引领作用是关键：邀请优秀民族学生代表或校内外专家进行分享和指导，能够以生动鲜活的案例激发学生的共鸣和学习热情。唐宝·吐尔逊哈力的经历分享在学生中产生了良好的示范效应，引导学生树立正确的价值观和民族观，积极投身到中华民族共同体建设中。

3.多部门协同合作与平台建设是保障：学院关工委与校关工委、党委统战部、党委学生工作部、校团委、教师团队以及校外合作单位等多部门协同合作，整合各方资源，形成工作合力。同时，打造如红石榴工作室等特色平台，为活动开展和学生交流提供了坚实的保障，确保中华民族共同体意识教育工作的常态化、长效化开展。

五、展望未来

计算机学院关工委将继续深入贯彻落实铸牢中华民族共同体意识教育工作，不断创新工作思路和方法。进一步拓展活动形式和内容，将中华民族共同体意识教育与新兴技术如人工智能、大数据等相结合，探索更具时代特色和专业深度的教育模式。加强与民族地区高校、企业的合作交流，建立长期稳定的合作关系，为学生提供更多实践机会和发展平台。持续完善工作机制，加强师资队伍建设，提高教育工作者的专业素养和民族理论水平，努力培养更多具有中华民族共同体意识、专业能力强、社会责任感重的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

计算机学院关工委在铸牢中华民族共同体意识教育工作中，通过创新思路与实践探索，取得了显著成效。在未来的工作中，将继续秉持立德树人的根本任务，紧扣时代主题，不断开拓进取，为高校民族团结教育事业书写更加辉煌的篇章。

推进“五育铸魂·奋斗以升”品牌化建设

土木工程与建筑学院关工委

项目名称：“五育铸魂·奋斗以升”

土木工程与建筑学院关工委自成立以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，以服务学生、服务教育、服务社会为己任，不断探索和实践关心下一代工作的新路径、新方法。在这一过程中，学院不仅积极落实上级关工委的各项工作要求，更在此基础上，结合土木工程与建筑学院的特色和实际，开展了一系列富有创新性和实效性的活动，为学生的健康成长和学院的长远发展做出了积极贡献。

一、项目介绍

为进一步推进关工委品牌化建设，学院关工委积极落实立德树人根本任务，以传承“茅以升精神”为特色，实现“五育并举”、“三全育人”，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学院紧密配合学校教育主渠道，充分利用关工委在青少年教育中的独特地位，依托镇江“大江、大桥、大师”优势，以茅以升“爱国、科学、奋斗、奉献”之精神为引领，打造了本土化、专业化、特色化思政育人新体系。本项目充分体现了关工委老同志在育人基础上，突出帮助学生全面发展、传播土建文化、课程思政建设等方面的贡献与推动作用，整合建立“三化一协同”思政育人新体系，积极拓宽育人新路径，践行茅以升精神，促进师生全面发展，助力青年师生健康成长、锤炼意志品质和繁荣校园文化。

（一）项目内涵创新

学院提出“五育并举+茅以升精神”的双轮驱动模式，将综合素质教育与茅以升精神传承教育紧密结合，培养符合社会发展需求的新时代土建人才。

（二）工作机制创新

土木工程与建筑学院关工委进一步挖掘本土红色资源，传承“茅以升精神”，充分发挥“五育并举”的教育理念，形成了全方位、多层次的育人合力，助力青年师生全面发展和成长成才。通过“关工委+学校+社会”的联动机制，协同学院各方力量共同推进思想政治教育建设、助力师生德智体美劳全面发展、培养创新理念，确保青年师生不仅在学术上取得成就，也能在品德、身体、文化和社会责任等方面得到全方位的培养。关工委在推动传承“茅以升精神”系列活动中，发挥着统筹协调作用。学院关工委不仅负责总体规划和执行，还引导各方教育力量在多方面形成合力，以保证每个育人环节都能彰显工作特色。

制定“五育并举”教育实施方案：关工委根据学院的学科特点与学生的需求，结合“五育并举”理念，制定切实可行的教育方案，确保学生在各个方面得到平衡发展。学院关工委通过组织德育教育活动、智力拓展课程、体育赛事、文化艺术活动以及劳动实践等，构建一个多元化、立体化的育人体系。

传承“茅以升精神”：学院关工委积极组织传承“茅以升精神”系列活动，弘扬茅以升先生的科学精神、创新精神和服务社会的责任感。通过讲座、座谈会、主题实践等形式，将茅以升精神与学生的专业学习和个人成长相结合，引导学生树立为国家建设贡献力量的远大理想。

组织多元化的校园活动：学院关工委组织开展各类课外活动，如职业发展论坛、社会实践、科技创新比赛、志愿服务等，以促进学生在思想、实践和创新等方面的多维度发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）与时俱进，体现特色

土建学院关工委工作不断与时俱进，紧密结合“五育并举”与“茅以升精神”开展教育活动，致力于推动学生的全面发展和创新人才的培养。通过德、智、体、美、劳等方面的综合教育，关工委不仅帮助学生提升学术素质，还培养了他们的社会责任感、创新能力和实践能力，充分体现了特色化、综合性和现代化的育人理念。

加强时代教育内容的创新

随着社会与科技的发展，关工委不断创新思想政治教育内容，将时事热点、行业前沿、国家发展战略等内容融入师生的学习生活中。通过引导青年师生关注国家的发展趋势，激发他们的社会责任感与创新意识。

结合新时代的需求，关工委组织系列活动，突出国家“十四五”规划、绿色发展、科技创新等主题，引导学生关注国家经济与社会发展的重大方向，增强其爱国情怀和实践能力。

跨界合作与社会参与的扩大

学院关工委不仅仅局限于校内开展工作，还主动寻求社会各界的合作与支持。例如，与建筑企业、行业协会、科研机构等进行合作，创建更多的实践平台和科研基地，为学生提供实际操作的机会，培养他们的动手能力和创新思维。通过与校外专家和企业的联合办学，学院关工委不仅为师生提供了更多的优质资源，还通过社会导师、土建校友会等平台，帮助学生建立广泛的社会联系和职业发展网络。

强化茅以升精神的传承与实践

关工委积极组织传承“茅以升精神”的系列教育活动，如专题讲座、读书会、社会实践等，帮助学生深入理解茅以升先生是如何“为国家、为人民、为社会贡献自己的一份力量”的。这些活动不仅帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还凝聚成了学生追求卓越、勇于创新的精神动力。通过结合茅以升精神与现代教育理念，学院关工委协助探索了“三化一协同”的育人新模式，确保学生在追求知识的同时，也能不断磨砺自己的人格和职业素养。

二、具体实施

（一）实践成效显著

“五育并举”促发展，“奋斗以升”赴前程

学院关工委贯彻“五育并举”的教育理念，结合学院特色“茅以升精神”，通过精心组织和策划系列活动，助力青年师生全面发展，体现出学院关工委在教育领域的深远影响力。

德育：培养青少年正确的价值观

学院关工委积极组织开展主题教育活动，结合社会责任感和家国情怀，引导青年树立社会主义核心价值观。例如，通过宣讲“茅以升精神”，强调茅以升先生为国家奉献的无私精神和为人民服务的崇高理想，帮助青年树立为社会发展贡献力量的坚定信念。智育：注重学科知识与创新思维的培养学院关工委依托茅以升的科学精神，组织开展各类学术讲座和科技创新活动，鼓励青年通过学习科学知识，培养解决实际问题的能力。学院关工委开展了面向青少年的科技创新竞赛及技术实践活动，使青少年将书本上的知识活学活用，同时在实践过程中锻炼了创新能力。体育：增强青少年体质，促进身心健康学院关工委通过组织丰富多彩的体育活动，倡导青年养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。通过举办趣味运动会、拔河赛、羽毛球赛等活动，增强了青年师生的团队协作能力，为他们提供了展示自我的平台，也为全面素质提升奠定了身体基础。美育：培养青年师生的审美情感和艺术素养美育方面，关工委积极推动青年参加书画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的艺术修养和审美情趣。例如，开展手绘乡村社会实践活动、中华人民共和国成立七十五周年绘画展等活动，鼓励他们在艺术创作中表达自我，增进对国家和民族文化的认同感，助力美丽新江苏建设。劳动教育：加强实践能力，培养劳动精神学院关工委通过组织参与公益劳动、志愿服务等活动，增强青少年的社会责任感和劳动实践能力。例如，在茅以升劳动实践教育基地开垦土地、开展种植活动，帮助他们树立劳动的光荣感和价值感，培养他们吃苦耐劳的精神，体验收获的喜悦。

（二）广泛认同与推广

学院关工委通过不断创新与丰富活动内容，已经在社会各界取得了广泛的认同和支持。结合 “茅以升精神”系列活动，不仅加强了学校、家庭与社会的协同育人功能，还为学生提供了更为广阔的发展平台。

（三）发挥示范带动效应

在学院关工委特色化工作品牌的示范带动下，通过创新工作机制，取得了一系列显著成果，具体体现在以下方面：1、青年思想道德素质得到显著提升。学院关工委通过系统性的思想政治教育和活动引导，帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，联合茅以升中小学开展“茅以升精神” 宣讲，响应国家号召，为大力推进大中小学思想政治教育一体化建设提供江科大方案，培育了大量具有社会责任感的青年群体。

2、培养符合社会发展需求的创新型人才。在学院关工委的支持和引导下，青年师生的创新意识和实践能力得到了有效提升。在科技创新、社会实践等方面表现突出，取得了一些突破性成绩，大学生结构设计竞赛获全国二等奖、挑战杯“一带一路”专项赛获全国铜奖、“揭榜挂帅”专项赛获全国二等奖等等，为学院培养创新型人才提供了积极探索。

3、青年师生社会责任感显著增强。通过“茅以升精神”的学习与引领，青年在学院关工委的指导下，积极参与社会服务和公益事业，展现出强烈的社会责任感和集体主义精神，努力成长为社会的中坚力量，为社会主义现代化建设贡献青春力量。

4、青年师生文化艺术素养得到提高。学院关工委积极倡导中华优秀传统文化的传播，青年师生在艺术素养方面也得到了长足进步，尤其是在戏剧、绘画、音乐等领域的表达和创作能力得到了很好的发展。

三、工作成果

土木工程与建筑学院关工委通过创新工作载体，积极践行“五育并举”教育理念，传承和发扬“茅以升精神”，为学院青年的全面发展提供了有力保障。通过多元化的活动形式，学院关工委不仅在思想政治教育、学业指导、实践体验、心理健康等方面提供了全面支持，还帮助青年树立了正确的人生观、价值观和职业观。未来，学院关工委将继续围绕学院的重点工作，不断创新活动形式，五育铸魂，奋斗以升，进一步助力学院青年的全面发展与成长成才。

蚕丝织锦绣，华桑致富路

——基于“蚕桑”办学特色的中华优秀传统文化传承实践

生物技术学院 蚕业研究所关工委

一、项目简介

习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：我们要担负起新的文化使命，努力建设中华民族现代文明。蚕桑作为我国功勋产业和优秀传统文化的象征，对推进“乡村振兴”“美丽中国”“一带一路”等“中国式现代化”建设具有重要的作用。桑蚕丝织技艺充分展示了丝绸之路文明在中华文明历史的传承、担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要作用，为中华文明传播做出了重大贡献，并通过丝绸之路对人类文明产生了深远影响。

2009年，中国传统桑蚕丝织技艺被列入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》人类非物质文化遗产代表作名录，对非物质文化遗产进行抢救性保护措施。中国传统桑蚕丝织技艺包括栽桑、养蚕、缫丝、染色和丝织等整个过程的生产技艺，以及其间用到的工具、织机和由此生产的绫绢、纱罗、织锦、缂丝等丝绸产品，同时也包括在这一过程中衍生的相关民俗活动。因此，在江苏科技大学开展中国传统桑蚕丝织技艺传承和推广，促使广大青少年在学习中国传统桑蚕丝织技艺的过程中，深刻体会、领悟、培养和弘扬中华优秀传统文化、深入挖掘伴随栽桑、养蚕、缫丝、织绸过程中产生的中国传统桑蚕丝织技艺文化内涵具有重要的意义。

二、创新思路与举措

项目依托江苏省科普教育基地和江苏省中华优秀传统文化传承基地，秉承“立足学校、面向江苏、辐射全国、走向世界”的工作思路整合和挖掘江苏、浙江等地丰富的桑蚕丝织技艺文化资源，采取“丝路蚕韵，以课程研习解密蚕桑丝绸文化”“文化润心，以多彩活动促进文化传承创新”“赋能提质，以科技支农助力乡村产业振兴”等措施，促使广大青少年深刻体会、领悟、培养和弘扬中华优秀传统文化。

（一）丝路蚕韵，以课程研习解密蚕桑丝绸文化

为充分发挥课程思政育人优势，项目结合“蚕桑”办学特色，面向全校学生开设《蚕丝智慧与农桑文化》《藏在丝绸里的科学密码》《绫罗绸缎》等通识类课程，通过科普蚕桑文化，提高学生文化自信，传承和弘扬“勤奋、敬业、创新、奉献”的“春蚕精神”，实现从知农爱农到强农兴农的认知提升。

《藏在丝绸里的科学密码》课程教材入选首批农业农村部“十四五”规划教材，2024年12月将由中国农业出版社出版。《蚕丝智慧与农桑文化》于2021年获批首批省级一流本科课程，并成为中国大学MOOC在线开放课程，目前面向全国各高校开放课程9次，在线学习3万余人次。《绫罗绸缎》于2021年获批江苏高校“助力乡村振兴，千门优课下乡”大型公益教育行动省级在线开放课程名单，截至目前选修人数已经突破3000余人次。《藏在丝绸里的科学密码》《绫罗绸缎》等通识教育课程获批在线开放课程，每学期选课人数约500人次。

（二）文化润心，以多彩活动促进文化传承创新

项目发挥蚕桑文化研习社、茧翼坊、丝织韵、绸绣坊等实践类社团和海丝海思协会文化传播类社团实践育人优势，通过“请进来、走出去”多种方式相结合，面向社会各界开展基于中国传统桑蚕丝织技艺的中华优秀传统文化普及教育活动，推动传统文化创造性转化和创新型发展，不断扩大覆盖面和受益面。

目前项目已在江苏、浙江、广西、内蒙古、新疆等地建成教学实践基地20余个，开展桑蚕丝织技艺研习、种质资源科普和蚕桑文化传播200余场次，累计参与5万余人次；与无锡天一第三小学等共建蚕桑文化育人项目，组织常州市礼嘉中学、淮安中学、镇江市中山路小学等300余名师生来校访学；邀请俄罗斯、泰国等“一带一路”沿线国家代表团来基地交流访问，并接待农业农村部、江苏省侨联、东南大学、南京农业大学、镇江市幼儿园等50个国家、地区、学校代表团的上万名师生参观、实践、交流。

连续三年组建“丝路”社会实践团前往陕西延安杨家坪开展社会实践和志愿服务活动，实践团队获评全国大学生延安暑期社会实践专项“优秀团队”，“传统蚕桑艺术实践基地”获评江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动“优秀社会实践基地”，《关于“聚焦丝路文化，打造蚕桑特色，服务乡村振兴”调查研究》获得江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动“优秀调研报告”；举办“赋能新蚕桑 共建新丝路”江苏科技大学2024年度“锦绣江苏”国际暑期学校，来自中国、美国、巴基斯坦、泰国、韩国、缅甸等11个国家的60位学员在为期2周的时间里研习蚕桑文化，共同谱写蚕桑文化研习新篇章。

（三）赋能提质，以科技支农助力乡村产业振兴

项目组建“丝路”实践团，引导全校学生深入基层一线，将专业所学与生产实际相衔接，推广新蚕种新技术，助农增收，自蚕桑科技支农实践团成立以来，累计发放技术手册300余本，开设线上线下30余场培训，开展线上技术服务1300余次指导，推广优质蚕种2000余张，优质蚕药200余箱，发展合作社社员300户。对口帮扶的养殖户每亩桑园产值从3500元/亩提高到6500元/亩，丝质从3A级提升到5A级，支农足迹遍布全国23个省市自治区的43个蚕区。连续三年前往陕西省延安市开展蚕桑科技支农服务，并挂牌成立“中国传统桑蚕丝织技艺”校外教学实践基地，并为当地蚕桑产业高质量发展贡献青春力量。实践团为蚕农推广优良品种，培训技术，对优化当地蚕桑产业结构，提高蚕桑产业技术作用显著，促进了当地蚕桑产业的健康发展，为乡村振兴注入了新的活力。

三、主要特色与创新

（一）蚕桑艺术实践工坊，文化传承有载体

《美丽乡村新丝路——“蚕桑”艺术实践工作坊》项目被教育厅列为江苏省高校原创艺术精品培育项目立项支持建设，该项目以“美丽乡村新丝路”为艺术空间设计主题，涵盖古今丝绸之路融合与新生、创新科研技术展示与分享、美丽乡村艺术规划与互动、品牌文化主题包装与陈列、沉浸式电商直播与交流等内容，用独特的展示视角、新颖的互动形式、考究的美学设计，艺术化展示蚕工坊项目助力国家乡村振兴建设的深耕与未来。

（二）获批蚕桑科普基地，文化传承有阵地

蚕业研究所蚕桑科普基地占地300亩，有科普专兼职人员33人，管理人员8人，讲解员25人，注册科普志愿者221人，面向镇江中山路小学、长山实验学校、镇江市第一中学等30余所学校举办线上、线下讲座37场，22388人次参与，举办线上、线下展览28次，31794人次参与，举办科普开放日活动26场，13724人次参与，连续7年开展蚕桑文化节，展示蚕桑丝绸、书法、绘画、科技产品，累计参与3万人次，已经构建具有显著高校特色和地域特点的蚕桑文化科普品牌。基地于2022年获批江苏省科普教育基地，成为蚕桑文化传承的重要阵地。

（三）注册蚕桑研习社团，文化传承有力量

蚕桑文化研习社集蚕桑相关政策研读、文化研习、知识科普、产品设计、技术推广与服务为一体的综合性社团，社团自2018年成立以来，累计注册社员人数1896人。现有社长1人，副社长2人，社员239人，专职指导教师2人，兼职指导教师15人。下设培训部、外联部、宣传部，开展蚕桑文化研习、科普宣传、展示交流等。社团还成立“中国传统桑蚕丝织技艺文化传承”调研团和“服务蚕桑共筑丝路”科技支农实践团，每年前往广西、浙江、贵州等地开展社会实践和志愿服务，足迹遍布全国23个省市自治区的43个蚕区。

四、品牌效应凸显

项目已构建有显著办学特色的蚕桑文化科普品牌，形成具有引领力的蚕桑文化特色，开展知识科普公益课堂、栽桑养蚕劳动课堂、缫丝织绸体验课堂、丝织技艺研习课堂和艺术设计美育课堂实践，向世界讲好中国故事、传播中国文化、彰显大国文化自信。先后获得第七届全国大学生艺术展演艺术实践工作坊展示全国二等奖、中华优秀传统文化传承基地——中国传统桑蚕丝织技艺以优秀等次通过江苏省教育厅验收、江苏省高校原创艺术精品项目顺利通过江苏省教育厅验收。

积极开展“共护长江微笑，共绘美丽中国”主题系列活动

环化学院关工委

一、项目简介：

2024年，学院关工委积极响应党和国家长江大保护号召，充分发挥“五老”独特作用，落实立德树人根本任务，围绕“共护长江微笑，共绘美丽中国”主题开展系列形式多样、内容丰富的活动，旨在引领青少年们成为生态文明建设的参与者、推动者和受益者。该项目以长江江豚、长江生物多样性、长江生态环境保护为核心，从科学普及、科学研究、生态补偿、政策推动四个方面展开，进保护区、航船、社区、学校、机关、企业开展保护实践，动员全社会力量参与长江生态文明和美丽中国建设，助力人与江豚、人与长江、人与自然和谐共生的美好未来。

二、详细介绍：

（一）项目背景

长江江豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，是长江中现存的唯一鲸豚类动物，国家一级重点保护野生动物，因其拥有一张与生俱来的笑脸，被誉为长江“微笑精灵”，目前仅存1200余头，仍然极度濒危。江豚处于长江食物链顶端，是长江生态系统健康状况的重要指示物种，被称为长江大保护的“代言人”，保护江豚，对维护长江生物多样性、完整性和长江生态安全意义重大。

习近平总书记指出，遏制长江江豚种群数量大幅下降趋势，要靠长江生态系统的整体修复。《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》指出：深入推进长江珍稀濒危物种拯救行动，继续抓好长江十年禁渔措施落实。党和国家高度重视长江江豚保护，提出了修复栖息地、深化基础研究、多主体参与、营造社会氛围等具体要求。当下，迫切需要动员全社会力量，持续推进以江豚保护为代表的长江生态系统修复。

（二）组织建设

镇江市京口区江豚保护协会成立于2021年8月，由江苏科技大学环境保护协会（长江江豚保护实践团）注册成立，是全国首家由大学生发起并运营的江豚保护社会团体，也是生态环境部首批全国生态环境志愿服务网络成员单位。协会由秘书处、志愿者工作部、科学普及部、项目部四个部门构成，链接政府部门、大中小学、社区、企业等多方资源，依托高校优势，拥有力量雄厚的志愿者队伍，使用“中国志愿服务网”平台进行注册登记、项目发布、活动报名、服务记录和志愿时长认证，现有注册在籍志愿者720余人，覆盖大中小学生、社会公众等群体。

协会以“服务生态文明和美丽中国建设，助力人与江豚、人与长江、人与自然和谐共生的现代化”为宗旨，从科学普及、科学研究、生态补偿、政策推动等方面开展江豚保护，致力于江豚种群恢复和栖息地生态系统修复，动员全社会力量共同参与江豚、长江生物多样性和长江生态保护，促进全社会保护意识的提升和“长江大保护”社会氛围的形成，并为长江江豚保护与研究事业持续培养志愿力量。

（三）项目实施成效

（1）科学普及

团队编写出版全国首部江豚科普教材《我们的江豚，我们的长江》，光明日报进行了专题报道，编写出版教育读本《守望长江微笑》等系列著作，为科普教育提供资源支撑；开设全国第一门江豚保护大学课程《长江豚类与长江生物多样性》，已开设3个学年，持续培养江豚保护志愿力量，课程获评江苏省一流课程。

团队组建全国首个江豚保护科普宣讲团，联合长江流域内外8省18所高校开展江豚保护，培养科普讲师900余人，累计开展400余期线下科普课堂线上科普公开课；创办全国大学生江豚保护夏令营，带动110余所高校600余名大学生成为“江豚守望者”，社会影响广泛。开发运营“长江江豚保护志愿者联盟”微信小程序，注册量超16万，江豚保护主题微博“江豚凯凯”共发布1000余条江豚保护微博，总阅读量突破3亿，两平台获评江苏十佳网络公益项目（中共江苏省委网信办）、江苏青少年新媒体平台影响力奖（共青团江苏省委）。

（2）科学研究

镇江豚类保护区位于长江最下游，是江豚保护的最后一道防线，团队立足镇江，辐射鄱阳湖、洞庭湖等多个保护区，发挥生物、环境、化学等专业特长开展科学考察，统计江豚数量、开展栖息地生态环境质量监测，编写研究报告，为野外江豚种群的保护提供科学依据，2024年，团队先后前往安徽铜陵、江西湖口、湖北石首长江江豚重要栖息地开展江豚科考。

根据农业农村部统一部署，在学校以及学院关工委领导带领下，长江江豚保护实践团举办了2024年全国大学生江豚保护夏令营系列活动，足迹覆盖江豚分布区内4省4市，与镇江市丹徒区江心园区共建“长江生物多样性保护实践基地”，共同绘制了长约40米，高约2米，总计面积约80平方米的“共护长江微笑，共绘美丽江心”主题墙绘，助力人与江豚、人与长江、人与自然和谐共生的美好未来。考察结果成为科考报告的一部分，为国家制定保护计划提供重要依据。

（3）生态补偿

团队发起成立江豚保护实践基地，联合镇江渔政、海事等6部门共同开展江豚栖息地水上志愿巡护，及时发现并制止危害江豚的行为；开展岸线巡护、渔业资源调查和增殖放流，促进长江鱼类和江豚食物资源恢复；与镇江退捕渔民社区打造“渔民驿站”和江豚栖息地巡护队，带动退捕渔民从“捕鱼人”转变为“护豚人”，被农业农村部评为优秀巡护队伍。

（4）政策推动

应市人大常委会邀请，团队作为唯一高校集体参加全国首例单一物种跨省域协同保护立法，深入开展立法实地考察调研、草案编制审议等工作，推动了全国首部地方“长江江豚保护法”的诞生；根据农业农村部“十省百县千户”长江退捕渔民跟踪调研部署，深入长江中下游开展调查研究，形成了长江退捕渔民帮扶和渔文化保护对策建议，由江苏省人民政府《调查研究报告》印发全省。

（四）社会影响

团队江豚保护事迹亮相中国青年志愿服务交流会和世界湿地大会，执行的“一个长江”项目入选联合国生物多样性“100+”全球案例。2024年环境保护协会入选了全国高校“活力社团”精品项目、长江江豚保护实践团获评第19届“江苏青年五四奖章集体”、“守护大江豚影，守望美丽中国”项目获得首届全国水运行业青年志愿服务项目大赛金奖以及第七届中国青年志愿服务项目大赛金奖等国家级、省级荣誉20余项。

在中宣部和中央电视台“看中国”项目中，团队应邀带领摄制组前往洞庭湖拍摄江豚纪录片，让世界看到长江的微笑。团队拍摄的长江江豚照片多次被央视用于新闻报道。2024年，团队事迹被人民日报、光明日报、央视新闻、中国环境报、中国新闻网、中国青年网、新华日报等中央级、省级媒体平台报道40余次。作为社会实践和志愿服务十佳团队，团队还为全省研究生献上了一堂别开生面的“开学第一课”。

一朝护豚心，十年护豚行。作为我国长江江豚与长江生物多样性保护事业的参与者和见证者，从江豚能否归来的时代之问，到江豚何以归来的时代作答。学院关工委将继续带领团队积极探索建立长效机制，确保长江大保护工作常态化、制度化开展，为子孙后代留下一条清洁美丽、生态和谐的长江。长江大保护功在当代、利在千秋。关工委在这场生态保护战役中的积极作为，不仅为长江生态环境的改善注入了强大动力，更为广大青少年树立了榜样，引领他们成为生态文明建设的参与者、推动者和受益者。相信在关工委及全社会的共同努力下，长江必将焕发出更加蓬勃的生机与活力，成为中华民族永续发展的重要支撑。

大国“粮”策

——基于江苏省首个大学生服务粮食安全志愿服务社会组织育人模式探索与实践

粮食学院关工委

一、项目背景与缘起

自古以来，粮食就被誉为“万民之命，国之重宝”。党的十八大以来，国家粮食安全被置于重要战略地位。习近平总书记围绕此发表一系列重要论述，为粮食工作指明方向。从“藏粮于地、藏粮于技”的战略布局，到粮食储藏的科技攻关，无不彰显着国家对粮食安全的重视和决心。江苏科技大学粮食学院金谷义工站自2017年起，积极投身我国粮食安全科普与乡村振兴事业，通过承办江苏省粮食和物资储备科技活动周、镇江市世界粮食日等活动，积累了丰富经验并产生良好社会影响。在此基础上，团队进一步深入调研发现，在科技服务方面，现代储粮行业存在生虫发霉信息反馈滞后及传统化学药剂防治污染问题；科普宣教方面，中小学粮食安全重视程度及科普效果不足，且社会现有粮食行业协会存在组织机构、队伍建设与服务能力等多方面欠缺。基于这些现状与问题，团队以高平台、高跨越、高创新为服务宗旨，开启本项目探索之旅，致力于为我国粮食科技振兴贡献力量，积极响应“青春守护中国粮”节约粮食行动方案。

二、创新思路

1．模式创新

突破传统志愿服务模式局限，整合各方资源，于2024年在金谷义工站基础上成立江苏省首个大学生服务粮食安全志愿组织——镇江市京口区金谷志愿服务中心。这一创新模式吸引了更广泛的青年群体加入粮食安全志愿服务，极大地拓展了服务范围与影响力，为助力乡村振兴构建起全新的组织平台与服务网络。

2．科技创新

充分发挥粮食学院专业背景优势，依托学院优秀师资资源，专注于节粮减损领域的科技研发。以江苏丹阳优质稻谷科技小院为依托，积极链接江苏省粮油学会等多方资源，加速科技成果转化落地。通过研发储量智能监测预警及生物诱捕系统等创新技术，有效解决现代储粮行业痛点问题，为乡村振兴注入强劲科研动力，推动粮食行业新质生产力发展。

3．内容创新

创新粮食安全科普形式，采用 “小切口、大视角” 逻辑。开展江苏省首届粮食科技夏令营，组织江苏省涉粮专业学子深入田间地头与龙头企业，以亲身体验式学习取代传统枯燥的科普教育方式。这种创新内容设计不仅提高了科普的趣味性与实效性，还获得多家国家级媒体报道，显著提升了江苏省高校学生对国家粮食安全战略的认知深度与广度。

三、组织形式

1．实施主体多元协作

本项目由江苏科技大学粮食学院金谷义工站与镇江市京口区金谷志愿服务中心共同作为实施主体。二者相互配合、协同作战，充分发挥高校专业资源与社会组织服务平台的优势，实现资源共享与优势互补，为项目的全方位推进奠定坚实基础。

2．志愿者招募与管理规范有序

志愿者招募主要通过公众号推广及线下科普宣教宣传途径，面向高校及社会广泛招募。招募后，经过我校义工站认证与中国志愿服务网注册登记、审核等严格流程，确保志愿者队伍素质。审核通过的志愿者统一接受业务培训，依据个人特长分配进相应部门。通过部门进行团队分工协作，活动前进行二次培训和活动材料审核，活动进行时由团队管理成员全程监督，活动后及时反馈总结复盘，保障志愿服务活动的高质量开展。

3．组织架构层级分明

建立了完善的组织架构，包括志愿者小组和志愿者大会等层级管理机制。每个月召开一次志愿者小组会，进行时长公示，促进志愿者之间的交流与竞争，提高工作积极性。每6个月举行一次志愿者大会，对志愿时长优秀的志愿者进行嘉奖，同时落实志愿者信息更新，保持队伍的活力与稳定性。

四、具体内容

1．深入行业调研实践

历经七年时间，项目团队走访调研江苏省、浙江省、广东省共计 3省12市20家涉粮企业。深入学习现代储粮技术，并将其推广至社区，在提升自身专业知识储备的同时，也增强了社会大众对现代储粮技术的认知与应用。

2．协同政府共筑粮安

自2021年起，积极承办镇江市粮食科技周、江苏省粮食科技周活动，借助科技创新力量推动粮食行业新质生产力发展。2024 年，与江苏省粮油学会、镇江市发改委等单位联合开展江苏省首届青少年粮食科技夏令营，组织学子深入乡村开展实践调研，让青少年亲身体验粮食生产与安全保障的重要性。此外，联合共青团镇江市京口区委员会为留守儿童开展爱心暑托班，精心创建市级示范粮食安全课程，暑托班服务人次超 200 人，为关爱留守儿童成长与粮食安全教育贡献力量。

3．走进学校科普宣教

与社区、中小学校、特殊教育学校建立广泛合作关系，围绕世界粮食日、中国学生营养日等重要主题开展形式多样的科普宣传教育活动。同时，与院校合作深入田间地头，开展稼穑学堂农垦劳动实践课程教育，让学生在实践中感受粮食种植的艰辛与不易，增强节粮爱粮意识。

4．开展科技支农服务

与镇江市司徒镇携手合作，利用粮食学院科技小院项目的现有科研资源，开展黑水虻生态处理线项目，有效促进乡村产业振兴，实现资源循环利用与农业可持续发展。团队项目 “大稻智检 —— 储粮智能监测与预警系统” 依托联合创办的禾信锦穗公司，在中原粮食集团有限公司、福建省储备粮管理有限公司、广东省粮油储运公司、中央储备粮三门峡直属库、中央储备粮新乡直属库有限公司石婆固分公司等 5 所粮食库点成功推广应用，为提升粮食产能与质量安全保障水平发挥了关键作用。

5．成立粮食社会组织

通过资源整合，成立江苏省首个大学生服务粮食安全志愿组织——镇江市京口区金谷志愿服务中心。该中心以专业化姿态，在更广阔的领域、面向更多人群、采用更创新的方法，为我国粮食科普事业持续注入新活力，如组织开展各类大型粮食科普活动，提高社会公众对粮食安全的关注度与认知度。

五、参加人员

1．核心团队成员

主要由江苏科技大学粮食学院的学生构成，在学院关心下一代工作委员会成员们指导下，凭借扎实的专业知识和饱满的热情，成为项目开展的中坚力量。在项目实施过程中，负责科技创新研发、活动组织策划、志愿服务执行等核心工作，充分发挥专业优势，将理论知识与实践相结合，为项目的推进提供了源源不断的动力与创意。

2．志愿者队伍

志愿者来源广泛，包括高校学生和社会爱心人士。高校志愿者积极参与科普宣教、科技支农等各项活动，在实践中锻炼自我，提升对粮食安全事业的责任感与使命感；社会志愿者则以丰富的社会经验和多元的视角，为项目带来更广泛的社会影响力，他们与高校志愿者相互协作，共同完成各项志愿服务任务，如在爱心暑托班、粮食科技周等活动中的服务工作。

六、实际效果

1．科普宣教成效显著

成功带动江苏科技大学粮食学院500余人参与志愿活动，极大地激发了高校学子投身粮食安全科普工作的热情与积极性，使他们能够学以致用，为社会粮食安全科普事业贡献力量。累计服务社区53家、中小学22家，广泛传播了粮食安全知识。通过与镇江市京口区团委合作，2024年爱心暑托班成功立项并创建市级示范粮食安全课程，服务人次超200人，为青少年粮食安全教育打造了优质平台。组织江苏科技大学在校生参与由共青团中央指导的光盘行动公益基金会 “节粮微课”学习，参与率位列江苏省高校第一，在高校范围内营造了浓厚的节粮爱粮氛围。

2．科技支农成果丰硕

2024年获批江苏丹阳优质稻谷科技小院，为科技支农工作提供了更坚实的科研平台。与丹阳市司徒镇合作开展的黑水虻生态处理线项目顺利推进，有力地推动了乡村产业振兴与节粮减损工作。团队项目“智监虫霉”在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛中荣获二等奖、在中国国际大学生创新大赛江苏省三等奖，彰显了团队在科技创新方面的卓越实力与成果转化能力。

3．志愿者及服务对象收获满满

广大中小学生通过参与项目活动，深刻领悟到珍惜粮食、爱护粮食的重要性，从日常的“粒粒小事”中体会到“国之大者”的深刻内涵，培养了良好的饮食习惯与品德素养。社会志愿者在亲身参与护粮行动过程中，节粮爱粮意识得到显著提高，更加关注粮食安全问题并积极传播相关理念。

高校志愿者则进一步拓宽了服务类型与视野，积极响应“青春守护中国粮”行动方案号召，在实践中成长成才。实践团队获评2023年全国大中专学生“三下乡”社会实践活动之乡村振兴“笃行计划” 专项行动全国示范团队、2024年暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动省级重点团队、省级优秀团队及“乡村振兴 青春笃行”省级重点团队、江苏省志愿服务项目大赛三等奖等奖项。

涉粮志愿者理想信念不断增强，2023年涉粮志愿者毕业后继续从事粮食安全事业占比达72.73%，为粮食行业持续输送专业人才。

七、主要特色

1．专业与实践深度融合

依托江苏科技大学粮食学院的专业资源，将粮食专业知识贯穿于项目的各个环节。从科技创新研发到科普宣教内容设计，从科技支农项目实施到志愿者培训，都体现了专业理论与实践操作的紧密结合。这种融合不仅提升了项目的科学性与专业性，也为高校学科建设与人才培养提供了有益实践平台，实现了产学研用一体化发展。

2．多方协同合作共赢

项目实施过程中，与政府部门（如江苏省粮油学会、镇江市发改委、共青团镇江市京口区委员会等）、企业（如中原粮食集团有限公司等）、社会组织以及学校等多方建立紧密合作关系。各方在资源共享、活动承办、项目推广等方面相互协作，形成强大合力。政府部门提供政策支持与资源对接，企业提供实践基地与市场应用场景，社会组织拓展服务范围与影响力，学校提供专业人才与科研力量，共同推动项目的顺利开展与目标达成。

3．媒体传播扩大影响力

注重借助媒体力量扩大项目影响力。团队借助学校、政府机关与企业等平台，先后向人民日报、新华日报、中央广电总台、中青网等主流媒体进行新闻投稿，并充分利用团队公众号进行推广宣传。近三年共发布国家、省市级媒体报道60余篇，公众号推文两年内累计近 400次，受到近千名网友的关注。广泛的媒体传播不仅提升了项目的知名度与美誉度，也吸引了更多社会力量关注与参与粮食安全事业，形成良好的社会舆论氛围与示范带动效应。

党建带关建，引“老”带“新”助力立德树人

海洋学院关工委

习近平总书记多次强调要建设海洋强国，党的二十大报告指出要“发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大精神，同时进一步彰显学校学院“海洋”办学特色，发挥关工委的助力中心工作作用。海洋学院关工委打造“党建带关建，引‘老’带‘新’，助力立德树人”特色工作模式，构建“带、引、助”三维情景式青年教育，带领师生以实际行动投身海洋强国战略，奉献青春力量。

一、工作主题与设计思路

（一）工作主题

党建带关建，引“老”带“新”，助力立德树人

（二）设计思路

本项目以传承海洋强国思想为主线谋划推进，找准思政引领的切入点落脚点，打造重走“筚路蓝缕”路、凝聚“向海图强”心、肩扛“复兴有我”责三大板块，在“学”“悟”“做”三个维度发力，探索递进式育人模式。开展涵盖专题讲座联学、主题展馆观览、社会实践实操、思政微课宣讲等多形式的情景式活动内容，弘扬我校“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的“船魂”精神。带领师生学榜样、筑信念、做表率，为构建“海洋强国理念引领力、海洋特色文化凝聚力、红色基因传承力”三力协同育人格局贡献力量，努力把党的二十大精神转化为青年学子践行初心使命的内在动力。

二、活动组织与实施过程

（一）学人民海军的建设历史，重走“筚路蓝缕”路

江海襟怀，“学”在此缘起。学院关工委邀请镇江市集邮协会常务副会长、中华全国集邮联合会会士、原华东船舶工业学院副院长黄国建教授作《学习党的二十大精神，努力建设世界一流海军——邮票上的人民海军》专题党课，以新中国发行的有关海军邮票和集邮品为主线，采用“中国海军发展、中国海军五大兵种、中国海军各种舰艇、中国海军现代化”四大模块，生动讲述了中国海军自1949年成立、发展、壮大到强大的中国海军建设史，大大激发了学院师生回望海军建设历史的愿望。

同舟共济，“学”在此出发。学院师生党员聚焦以史为鉴，走进中共一大会址、中国船政文化博物馆，重温党史、船政历史的“筚路蓝缕”之路。通过研读船政文献，学习船政先贤的智慧与勇气，深刻学习民族自强、崇尚科学、对外开放、改革创新、学以致用、追求卓越、爱国忘我、当好表率的宝贵精神，强化了师生向海图强的使命担当。

学院聚焦科学家精神。走进“杨槱院士展馆”。杨槱，中国造船界首位中国科学院院士，中国当代船舶工业的奠基人之一。是中国船舶设计学科的开拓者、造船工程经济理论的开创者和中国船史研究的奠基者，被誉为“船界活化石”。1980年2月六机部任命杨槱教授为镇江船舶学院（我校前身）副院长（1979-1983）。观览杨槱院士的成长历程、科教经历、船舶教育成果、船史研究主题展陈等学术成就和贡献，学习杨槱院士“爱国、学习、贡献”的科学家精神，厚植兴船报国情怀，提升海洋强国理念引领力。

（二）悟特色“船魂”精神，凝聚“向海图强”心

学院力求弘扬“船魂”精神，鼓舞师生以服务国家海洋强国战略为己任，为我国船舶工业、国防现代化和经济社会高质量发展作出更多贡献。在江苏科技大学船舶文化馆，感悟我校师生在研发制造高端海洋装备中的奋斗历程，如国产首艘大型邮轮爱达·魔都号、海洋石油“981”深水钻井平台、雪龙2号”极地科学考察破冰船、“蛟龙”号载人深潜器、“奋斗者号”深潜器、大型挖泥船、FLNG装置紧凑高效换热器……参与者每一次冲破攻关，都是一场生动的情景教育，不断以学校特色文化育人，凝聚师生向海图强力量。

（三）做实干“红色”青年，肩扛“复兴有我”责

扬帆致远，做“红色”传承人。学院结合学科特色和专业优势，立足引导受众在船政历史中深刻体会海洋强国精神，砥砺前行续写船政文化。精磨剧本，多次排练，做到细节精、表达准、感情深，打造微课《“船”承海洋梦》和微电影《“船”承》两份网络思政视频作品。其中，微课《“船”承海洋梦》聚焦中国近现代船政历史，三位主讲人以“救亡图存”“筚路蓝缕”“向海图强”“复兴有我”为主题讲述向海图强的历史，引导青年学子要做实干的“红色”青年；微电影《“船”承》则讲述了一名学习船舶与海洋工程专业的当代大学生在梦境中看到了140年前正在战争前夕书写家书的船政军官黄季良，两代“船”承人展开了跨越百年的时空对话，鼓舞青年学子要肩扛“复兴有我”的使命担当。

做“蓝色”实践者。为积极培养海洋类紧缺型高层次创新人才，学院精心组织，举办第二届“百舸争流”船模设计与制作大赛，通过船模外观设计、PCB电路板焊接、单片机程序烧录和下水竞速等四个环节，进一步推广船舶海洋科技文化，丰富校园文化建设，在做表率中，培养广大同学们的创造能力和动手能力，激发他们对船舶海工装备研制的兴趣和热情，努力为我国海洋事业的发展贡献自己的力量。

三、活动特色及主要成效

（一）活动特色

（1）主题突出，将老同志党课教学、课后实践相结合，探索“党建带关建”的育人新路径。

本项目将党课教学、课后实践相结合，将红色精神、专业特色、“船魂”精神相融合，以乐于接受的多元参与形式和多渠道途径周密谋划，探索“党建带关建”的育人新路径。

（2）特色鲜明，将党日活动与办学特色相融合，促进党建引领、思政育人、专业教育相融相促，构建“思政特色”新模式。

本项目把党建引领、思政育人、专业教育作为切入点，通过线上线下相结合、科普实践相贯通、校内校外相连通，把红色教育、专业教育、爱校荣校教育作为学生思政教育的有效载体。促进党建引领、思政育人、专业教育相融相促、相辅相成。

（3）覆盖面广，通过思政微课视频讲演，扩大活动针对性、影响力，打造“可持续关建”新品牌。

本项目通过整合资源，组建活动设计、展馆观览、视频拍摄等活动小组，有效提高了青年学子参与比例、投入力度。使学生社会实践有效契合专业发展、学校发展和思政教育需求，扩大了活动的针对性、影响力和辐射面。

（二）主要成效

（1）提升了学院关工委教育引领力。本项目创新的将特色党课与专业培养相结合、与思政教育相融合、与历史发展相贯通，凸显了“红色”底色，强化了“蓝色”特色。提高了学院关工委主题教育的主动性、针对性和有效性。

（2）提升了学院关工委队伍战斗力。活动通过调查研究抓牢践行初心使命的落脚点，找准发挥专业特长的切入口，结合国家战略发展和学校办学需求，开展“海洋”特色活动，让师生在思政教育实践中认识更深刻、参与更广泛、投入更积极，拓展了党建带关建的效度和广度，在服务师生中提升了学生的专业素养和个人能力。

（3）提升了党建带关建品牌影响力。本项目将老同志讲党课、党日活动、视频宣讲相结合，通过实地调研，以微课、微电影等表现形式，探索“理想信念+专业知识”、“学科特色+科学家精神”、“文化教育+使命践行”多元育人体系，以理化人以情通心，实现科学理想与情景教育的融合，以易于接受的文化形式激发学生向海图强、兴船报国的内生动力。有效提升了工作品牌的宣传力度、推广范围，深化了品牌工作的社会影响力。

主题党日活动获省级最佳党日活动荣誉。微课《“船”承海洋梦》和微电影《“船”承》分别在教育部高校思政课教学指导委员会主办的“新思想引领新征程·新青年建功新时代”——第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动，“我心中的思政课”第七届全国高校大学生微电影展示活动、江苏省大学生网络文化节和高校网络教育优秀作品推选展示活动评选中，荣获全国一等奖，全国二等奖、省二等奖，视频点播量超3万次。

凝聚基础学科名师精粹，建立“传道授业解惑”教育库

理学院关工委

一、项目简介

教育是国家发展的基石，基础学科是教育体系中不可或缺的重要组成部分，基础学科人才是推动创新和社会进步的关键力量。当前，我国在基础学科发展方面取得了显著成就，但是与发达国家相比还存在一定差距，加强和加快基础学科教育质量是当务之急。

本项目主要对学院名师进行专题采访，建立名师库。拟解决的突出问题是：弘扬师德师风，助力青年教师和学生成长；传承发扬优秀“理”文化；形成思政、职业规划、学业指导教育库。

二、创新思路

本项目旨在通过对理学院名师专题采访，围绕思政引领、基础学科精神、学生职业规划指引、学业指导教育等方面，建立名师教育资源库，助力青年教师和学生成长，传承发扬“理”文化，进一步夯实“三全育人”，促进基础学科人才培养。

三、推进情况

1. 精心挑选名师，斟酌采访提纲。依据教学成就、师德表现、学术影响力等多维度标准，精心挑选出8位涵盖学院4个学科专业的名师作为采访对象。围绕思政引领、基础学科精神、学生职业规划指引、学业指导教育等方面斟酌打磨采访主题并制定详细的采访计划，组建了由关工委成员、学生志愿者构成的采访团队，明确分工，确保项目有序推进。

2. 克躬采访拍摄，研琢整理归类。组建专业采访团队，运用视频录制、文字记录等方式对名师进行深入访谈。围绕教学理念、科研经历、师德感悟、对学生的职业与学业建议等主题收集大量素材。累计录制采访视频时长达到8小时，整理文字素材1万余字。初步形成名师教育库。

3. 紧抓教育契机，夯实三全育人。紧抓开学、国庆节、校庆日、青马工程等各种教育契机，将名师库教育内容阶段性、针对性地面向面向学院青年教师、学生进行教育宣传。通过对名师高尚师德事迹与教育情怀的传播，在学院内营造出尊师重道、崇尚师德的良好氛围，激励广大教师以名师为榜样，爱国爱校、砥砺奋进。

四、工作成效

1.青年教师与学生成长加速。名师在采访中分享的教学经验与方法，如课程设计技巧、课堂互动策略等，为青年教师提供了宝贵的借鉴。青年教师通过学习这些经验，在教学实践中积极应用，教学效果得到显著改善。学生借助名师库资源，深入了解专业发展路径与学习方法，明确了自身的学业规划。同时，思政教育元素变得鲜活。学院班级、团支部、学生组织获校级及以上荣誉4项，学生70余人次获校级及以上各类综合性荣誉。其中2022105051班获2024年江苏科技大学考研“先进班集体”、江苏省省级“先进班集体”，朝阳志愿者协会获首届全国水运行业青年志愿服务项目大赛铜奖，学院获江苏科技大学首届大学生舞蹈大赛二等奖，2222105051团支部获2024年校“五四红旗团支部”，程冰洁获2024年“中国大学生自强之星”。学院考研率、就业率、英语四六级通过率显著提升。青年教师常蕴玮获第四届江苏省高校教师教学创新大赛新教师赛道特等奖。

2.“理”文化传承与创新发展。名师库成为传承优秀“理”文化的核心载体，以文化讲座、主题活动等形式，让“理”文化深入师生内心。增强了师生对学院文化的认同感和归属感。文化影响力拓展延伸，为学院的品牌建设增添了新的亮点。2024年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛结果公布，我校数学建模获得国一2项，国二10项，国奖总数全国并列第三、全省并列第一（与南京邮电大学并列第一）。学院在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛2024年度“揭榜挂帅”专项赛中获三等奖2项。学院立足理学院学科特点，培育以“理”为核心的学院特色文化，着力打造的“立德有‘理’”、“笃学有‘理’”、“青春有‘理’”、“生活有‘理’”四个品牌蓬勃发展。

3.教育库资源丰富实用。理学院关工委坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，五育并举，构建线上、线下立体育人格局，针对学院学生群体的突出特点和思想政治状况，创新教育方式，注重校史教育，指导师生用党的二十大精神、党的二十届三中全会精神指引自身的思想发展、专业学习和创新实践。通过该项目，建成了涵盖思政教育、职业规划、学业指导的等多领域的教育库。为学院的教育教学工作提供了有力支撑，成为学院教育资源体系的重要组成部分。

五、创新特色

1.多形式资源整合，构建全方位“关公”生态。将专题纪录片与纸质档案相结合，创新资源呈现形式。纪录片以生动的影像、真实的课堂和人物访谈场景，直观展现名师的教学风采、科研历程与人格魅力，让师生仿若身临其境感受其教育智慧。纸质档案则详细记录名师的教学心得、经典案例、对学科精神的深度解读等，便于师生深入研读、反复思考。两者相辅相成，为师生打造了从视觉到文字、从动态到静态的全方位学习资源生态，满足不同学习习惯与场景需求，极大地提升了教育资源的可及性与实用性。

2.新路径三全育人，跨时空传承“理”文化。将思政元素巧妙融入名师的真实故事与人生轨迹之中，通过纪录片的拍摄手法生动呈现。自然凸显一代代江科大人的船魂精神和吃得了苦、扎得下根、聚得齐心、干得成事的特质。让思政教育不再是生硬的说教，而是如涓涓细流般浸润师生心灵。借助数字化技术搭建跨越时空的交流平台。挖掘整理学院在职与退休名师的事迹与资料，形成一条贯穿“古今”的“理”文化传承纽带。青年师生可随时与不同时代的名师“对话”，感受“理”文化在岁月长河中的沉淀与发展，汲取深厚的文化滋养，使“理”文化的传承更具历史底蕴与时代张力。

3.易借鉴复制性强，众人摘果树愈繁。项目流程清晰规范，从名师的选定、专题采访提纲的拟定，到采访资料的整理、分类与入库，形成了一套标准化作业流程。其他学院能够轻松参照并依据自身实际情况进行调整实施。随着时间推移与参与人数增多，名师库资源会愈发丰富。一方面，新的名师不断涌现，其经验与智慧持续注入；另一方面，已入库资源在不断被使用过程中会激发更多的思考与创新，促使二次创作与资源整合升级。这种自我成长、自我增值的可拓展性确保了项目在不同时段、不同学科都能持续发挥作用，不断适应新的教育需求与挑战，为弘扬师德师风、助力师生成长、传承文化以及构建教育库提供源源不断的动力与支持，真正实现教育资源的可持续利用与发展。

“12345”工作法打造“文化+”品牌，激发青年师生新活力

人文社科学院关工委

为深入学习贯彻习近平文化思想，学院关工委自觉践行文化强国使命，聚焦弘扬中华优秀传统文化，打造“文化+”品牌，推动中华优秀传统文化与青年工作互融互促，奋力谱写文化育人新篇章。

一、加强研判，凝聚共识

学院关工委经过专题研讨，发挥人文社科学院的特色优势，确立“文化+”品牌建设，明确内核是“文”——在青年工作中融入优秀传统文化；任务是“传”——做好优秀文化传承、传播、创新；目标是“育”——在潜移默化中实现以文化人的历史使命，引导青年师生坚定文化自信。

二、精心设计，细化路径

构建“12345”实施路径，即聚焦优秀传统文化一个主题，做到青年工作与文化双融合，通过第一课堂与第二课堂相结合、理论教学与科学研究相结合、走出去与请进来等“三个结合”，主动融入思想教育、学生实践、课堂教学与科研创新四大板块，形成“五个一”工作成效（一支队伍、一个基地、一门课程、一系列研究成果、一批喜闻乐见的校园文化项目）。

三、稳步推进，成效明显

一年来，经过多方联动，“文化+”品牌建设成效初显。一是形成了一支由江苏省儒学会副会长崔海东、江苏省中国画学会理事林久青、江苏省古代文学学会会员王治洋、镇江文化旅游资源研究会理事徐友倞等中青年骨干教师组成的专业能力突出的传统文化研究小组；二是在镇江历史文化街区西津渡设立了“中华优秀传统文化实践基地”，为学生体验感受传播优秀传统文化搭建平台；三是打造《国学通论》课程，面向全校开课，完成十万字讲义初稿和教材编制，并向社会推广，弘扬国学知识；四是形成了一系列科研成果，获得相关科研资助项目3项，其中《屈原与汉代楚辞学研究》获屈原文化研究院20万经费支持，发表了相关学术论文3篇，2项以优秀传统文化为主题的科技作品获得第十七届全国高校商业精英挑战赛二等奖；五是形成了江苏科技大学旅游文化节、汉服游园会、文化专家进校园等一批深受学生喜欢的校园文化活动，学院国学社获评校“优秀社团”，学院获评校“青年志愿服务行动组织奖”、暑期社会实践“先进单位”、校园文化艺术节“先进单位”等。

弘扬中华优秀传统文化系列活动展示

1.春光明媚采茶忙，劳动教育润心田。4月16日上午，人文社科学院组织学生前往丹徒三泉茶场帮助茶农采摘新茶，沉浸式感受传统茶文化的魅力和劳动教育的真谛。

2.为弘扬中华优秀传统文化，感悟中华民族的文化精神、文化胸怀，坚定文化自信，4月20日下午，江苏科技大学人文社科学院国学社开展“漆云赋彩，春日拾趣”非遗漆艺体验活动。

3.为深入学习贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，弘扬中华优秀传统文化，传承中华传统戏曲艺术，4月25日下午，人文社科学院本科生党支部携手镇江市艺术创作研究中心党支部开展共建活动，观摩镇江民营剧社戏曲演出，沉浸式感受中华戏曲文化的魅力。

4.为继承和弘扬传统诗词文化，营造充满诗意的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，4月28日下午，人文社科学院在文轩“一站式”学生社区开展了以“诗韵传心，扇舞风华”为主题传统文化交流活动。

5.立夏之际，万物勃发，一场盛大的民俗文化节在镇江长山米芾书法公园热烈举行。人文社科学院在集市上摆设展位，展示和弘扬丰富的民俗文化，通过一系列手工艺品制作，让广大市民和游客感受和体验民俗文化的独特魅力。

6.五育润心，沐光同行。5月18日，人文社科学院“暖心驿站”心理协会在开展“以劳健心，匠心传承”趣味扎染体验活动。以体验式的趣味活动，增进同学情谊，在趣味扎染中浸润美的心灵，于艺术探索中构筑治愈花园。

7.为深化大学生对传统节俗文化的认知，鼓励年轻一代更好地珍惜、继承和发展中华优秀传统文化，5月30日，人文社科学院在梦溪校区举办了“品味端午丝线里的《白蛇传》戏曲节俗文化”活动。

8.为弘扬传统文化，传承端午习俗，让更多的同学了解并参与其中，5月30日，人文社科学院“暖心驿站”心理协会在文轩“一站式”学生社区开展“情满端午，香囊艺趣”端午主题活动。

9.为进一步弘扬和传承中华文化的精神内涵与思想精髓，同时强化民族团结意识，6月1日，人文社科学院举办了“春夏江韵游科大，遍览江苏十三城”暨“民族和谐共融”主题的江苏科技大学第五届“民族·风”旅游文化节。

10.人文社科学院微光“童”行实践团于8月2日在镇江市京口区谏壁街道月湖社区开展了“走进非遗扎染，感受古韵今风”社会实践活动，团队成员以传承和弘扬中华优秀传统文化为使命，为社区的小朋友们带来了一场精彩纷呈的非遗扎染体验之旅，让古老的技艺在新一代的手中绽放出绚烂的光彩。

11.人文社科学院“桑蚕与紫砂”传统文化社会实践团于7月6日在无锡宜兴开展暑期社会实践活动，同学们尝试自己动手制作，从打胚到成型，体验了紫砂工艺的乐趣与挑战，进一步提升了同学们对宜兴紫砂文化的认知。

12.人文社科学院“‘艺’曲同工”实践团于7月20日-8月15日在各自成员家乡开展了“艺韵贯通南北，非遗传承创新”社会实践活动，为大美家乡的非物质文化遗产传承与发展贡献新时代青春力量。

13.人文社科学院于10月30日在梦溪校区东苑320会议室举办“清风扬廉，筑梦校园”——廉洁文化活动月的书画指导会。此次活动旨在通过书画艺术的独特魅力，弘扬廉洁文化，营造风清气正的校园环境，助力学子们筑梦前行。

14.中华优秀传统文化作为我们取之不尽、用之不竭的精神财富，对小学生的成长、素质修养的培养起着极其重要的作用。人文社科学院旅管人文党支部与共建单位镇江市润州区金山街道银山门社区党委，于11月21日下午赴镇江市穆源民族学校开展了“诉说传统，赓续传统——用传统文化之光，指引少年未来”党日活动。

15.人文社科学院于11月23日在梦溪校区开展了“文化护底蕴，科技创未来”科技文化节主题活动。传统文化之花在梧桐树下绚烂绽放。墨香四溢之处，笔锋游走，横竖撇捺间尽显书法韵味；手串制作区域，创意火花不断迸发，奇思妙想在指尖化为精美的艺术品......同学们悠然步入传统文化的奇妙世界，在这些小游戏中，深刻领略到中华优秀传统文化的独特魅力与深厚底蕴。

大力推进“以体育人”建设工程

体育学院关工委

项目名称：“以体育人”

体育学院关工委自成立以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，以服务学生、服务教育、服务社会为己任，不断探索和实践关心下一代工作的新路径、新方法。在这一过程中，学院不仅积极落实上级关工委的各项工作要求，更在此基础上，结合体育学院的特色和实际，开展了一系列富有创新性和实效性的活动，为学生的健康成长和学院的长远发展做出了积极贡献。

一、项目介绍

为进一步推进关工委优质化建设，学院关工委积极响应国家关于立德树人的号召，将“以体育人”作为重要抓手，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学院紧密配合学校教育主渠道，充分利用关工委在青少年教育中的独特地位，以及“五老”（老干部、老专家、老教师、老职工、老党员）的丰富经验和深厚情感，共同推动“以体育人”建设。本项目充分体现关工委老同志在帮助学生发展、体育文化传播、体育课程思政建设等方面的奉献推动作用，整合建立“以师育人、以生育人、以赛育人和以文育人”四育体系，创新“以体育人”的平台，打造师生共同发展，弘扬中华体育文化，积极拓宽“以体育人”路径，助力青少年健康成长、锤炼意志品质和繁荣校园文化。

（一）项目内涵创新

学院提出“体育+文化”的双轮驱动模式，将体育教育与校园文化紧密结合，通过体育赛事、体育社团、体育文化交流等形式，把文化因素融入到体育锻炼当中，结合2024年巴黎奥运会契机，引导学生关注我国优秀运动员先进比赛事迹，弘扬爱国主义精神，既提升学生的身体素质，又丰富他们的精神文化生活。同时，学院注重挖掘体育精神中的团结、拼搏、坚韧等元素，将其融入校园文化，形成独特的校园体育文化氛围。

（二）工作机制创新

学院建立了“关工委+学校+社会”的联动机制，形成合力。关工委负责统筹协调，学校提供资源和平台，社会广泛支持。在学院关工委的组织下，学生参与体育运动的方式变得更多样，各种类型的体育活动依托学校社团广泛开展，学生可以根据实际需要和爱好参与到体育运动中，同时在社会的支持下，校内学生有了更多的机会参与到社区体育当中，相互切磋运动技能，交流体育经验，青年学生参与体育运动的热情和积极性得到进一步提高。

（三）与时俱进，体现特色

我们紧跟时代步伐，利用新媒体平台，如微信公众号、短视频等，传播校园体育文化，增强与青年学生的互动和沟通。同时，我们结合学校地域特色，开发具有地方特色的体育项目和文化活动，如民族传统体育比赛、地方文化节庆活动等，发挥我校水域面积优势，大力开展水上运动项目，匹配我校海洋特色，利用节日庆典开展龙舟等传统运动项目，使校园文化更具特色和吸引力。

二、具体实施

（一）实践成效显著

通过实施“以体育人”建设和校园文化发展项目，学生的身体素质和文化素养得到了显著提升。学院组织开展各种球类比赛活动，包括篮球、足球、乒乓球、等学生喜爱的体育运动项目，吸引校内学生广泛参与到比赛中来，发挥体育学院的专业优势，打造利于学生展现运动能力的竞技平台，鼓励他们在比赛中发扬体育精神，敢于争先、拼搏进取，在运动中磨练意志、锻造能力。校园内形成了积极向上的体育氛围和文化氛围，学生的团队协作能力、创新能力、审美能力等综合素质得到了全面发展。同时，我们也涌现出了一批优秀的体育人才和文化骨干，为学校和社会输送了新鲜血液。

（二）广泛认同与推广

学院利用体育课堂、体育大讲堂、体育社团、体育联赛、体育文化节和学院运动舒压站等资源，有效传播爱国主义精神、集体主义精神、中华体育精神、奥运精神等，形成“班级-社团-学科-学院-学校”五位一体工作体系，发挥“以体育人、以体育德”的功能。学院的项目得到了师生、家长和社会的广泛认同和高度评价，多个体育项目和文化活动在省市级比赛中获奖。学院还成功举办了多次校园文化节和体育赛事，吸引了众多师生和家长的参与和关注。此外，我们还积极与兄弟学校和社会组织交流合作，分享我们的经验和做法，推动了“以体育人”建设和校园文化发展的广泛传播和深入发展。

（三）发挥示范带动效应

学院鼓励学生积极走向社会，广泛参与社区体育活动及各类联赛，在更大的体育平台中展现自身的运动能力，与志同道合的运动员同场竞技，在竞赛过程中充分发扬科大学子的体育精神，不断创造佳绩，同时，利用好在学校学到的运动技能和知识，积极奉献，通过开展活动的方式进入社区，带领社区居民参与体育锻炼，指导他们健康的体育锻炼方式，助力全民健身的发展。我们的项目不仅在本校取得了显著成效，还在一定范围内产生了积极的示范带动效应。多所兄弟学校借鉴我们的做法，开展了类似的“以体育人”和校园文化发展项目，取得了良好的效果。

三、工作成果

“以体育人”的核心理念得到了体现与落实。结合体育学科特点，学院开发了一系列寓教于乐的活动项目，学生的体育精神和团队协作能力在活动中得到了很好的培养，通过举办不同类别的体育赛事，学生的体育参与意识得到进一步提高，带动了学院形成了良好的体育参与氛围。众多赛事的举办也促进了学生在紧张的比赛氛围中锻炼体育技能，提升运动水平和心理素质，帮助他们以体育锻炼的方式排解心理压力，实现了增强体质和心理健康。

体育+文化的育人作用明显。体育与文化的结合，是实现“德智体美劳”全面发展教育理念的重要途径，健康第一的教育理念通过体育活动参与在学院内得到了学生们的普遍认同。体育精神中的德育价值通过比赛规则展现出来，学生坚持遵守比赛规则，在规则约束下完成比赛的同时也很好的接受了规则对自身的塑造，感受到了在公平中取得比赛胜利的获得感，有利于学生养成遵守比赛规则的观念，促进他们以合理的方式参与竞争。

传承红色航海精神 弘扬蓝色海洋文化

——“海·思领航”海洋文化思政融合行动

外国语学院关工委

一、创新思路

江苏科技大学外国语学院关工委坚持“党建带关建”，发挥五老优势作用，致力“关建+”跨界融合，打造“海·思领航”工作品牌，开展“传承红色航海精神，弘扬蓝色海洋文化”系列海洋文化思政融合活动，构建“一核-双向-三体系”工作模式，致力于传承红色航海精神，赓续红色文化基因，助力海洋文化传播。

图1.“一核-双向-三体系”工作模式

围绕“海洋情怀、联创共赢、多维融合、国际视野、实践育人”工作思路，以“探寻海韵，传承红色基因”，引领师生学习研讨、实地调研，探究船舶科学家精神价值，挖掘海洋文化红色内涵；以“筑梦海洋，共建文化平台”，深化船舶单位科研文化合作，搭建学术交流平台，推动海洋文化研究；以“蓝海扬帆，开展文化科普”，走进中小学、青少年活动基地，科普海洋文化知识，播撒“海洋强国”的火种；以“航程万里，推动国际传播”，搭建多语种新媒体平台，助力海洋文化推广，增强海洋文化自信；以“乘风破浪，推进实践育人”，组织学科竞赛，践行三全育人，推动实践教学与思政教育有机融合。

二、组织形式

坚持党建带关建，建立“党委统一领导、党政齐抓共管”工作理念，研讨“海·思领航”海洋文化思政融合行动，部署年度工作计划，定期组织召开工作例会，稳步推进建设工作。

坚持关建促共建，充分调动关工委成员、学院师生参与，组织协调院内外资源，为平台建设、活动开展提供条件保障，形成全员参与、共建共享的工作局面。

坚持共建联外建，由点及面服务师生，活动组织、工作开展从面向班级、年级、系部，面向全体师生，辐射校外单位组织三个层面开展，做到学院师生全覆盖与校内校外共结合。

坚持团建提品质，根据关工委成员意愿与专长，组建关工委项目团队，形成“关工委+项目团队”组织机制，调动关工委成员主动性，提高工作精准性与适配度。

三、具体内容

（一）探寻海韵，传承红色基因

通过学习研究、实地调研等开展海洋文化思政教育活动。学习了解杨槱、徐芑南等船舶海洋科学家的卓越贡献、中国三代航母的发展历程和“一带一路”倡议的伟大成就；探访镇江船厂、马尾造船厂、扬子江船业、南通中远川崎等船舶企业，以及承载丰富海洋文化的船政文化博物馆。师生深刻感受到我国造船业的伟大成就、海洋文化与航海精神的内涵与价值，体会到海洋文化中蕴含的红色元素，弘扬中国航海人的红色航海精神，传承红色文化基因，厚植师生的爱国情怀和无私奉献精神。

（二）筑梦海洋，共建文化平台

强化互联融合，搭建“联建共建”平台。与陆军军事交通学院（镇江校区）持续开展“边海防国家安全语言文化战略合作”，参加“战地英语情境演讲大赛”；与南京郑和研究会签署共建协议，成立“海丝文化研究基地”和“海洋文化教育基地”；参加中国航海日海洋文明研讨会与国际郑和论坛线上学术研讨会，并作主题发言；参加江苏国际法治动态研究中心研讨交流，参与江苏省人民政府规章（2023英文版）中的海洋法律法规翻译。联建共建活动开拓了师生研究视野，促进了海洋文化交流，推动了应用翻译学科发展，加强了船舶海洋特色文化成果培育，强化国防安全意识。

（三）蓝海扬帆，开展文化科普

持续开展“探秘新科技，点燃海洋梦”主题活动。带领学生参观大型船模、了解船舶专业知识，让更多青少年掌握海洋知识，接受国防教育；中国人民海军成立74周年，深入镇江市实验小学、镇江市外国语学校、镇江青少年基地等，开展海洋文化科普宣传，讲解海军发展史、制作小船模。活动激发了青少年对海洋文化的兴趣和热爱，撒播“知海、爱海、亲海”的种子，为中国海洋文化和科技发展注入新活力。

（四）航程万里，推动国际传播

搭建微信公众号、视频号等新媒体平台，以多语种制作船舶科技、海洋文化等推文和视频；组织留学生参观大运河博物馆，参加跨文化交际大赛与“讲好家乡故事”比赛，多语种讲述中国发展故事。活动增强了海外民众对中华优秀传统文化和“一带一路”倡议的认同，助力中国海洋文化的国际传播。

（五）乘风破浪，推进实践育人

践行三全育人，带领学生开展西津渡、赛珍珠纪念馆、非遗文化传播等双语志愿服务，推动实践教学与专业教育、思政教育的深度融合，培养具备国际视野和海洋情怀的优秀人才。

五、参加人员

项目成员涵盖学院党政班子成员、关工委老同志、专业及行政教师、优秀青年学子以及校外专家，在项目研讨、方案制定、协调执行、总结反馈等各环节，协同分工、群策群力，共同推动项目落地见效。

六、实际效果

（一）作用发挥走深走实，助力高质量发展上台阶

打造“海·思领航”特色品牌，形成了“一核-双向-三体系”工作模式，充分发挥五老优势，不断为学院的高质量发展提供坚实的支撑和动力。外国语言文学在软科学科排名保持前50%，位居江苏省第10；英语和翻译专业排名专业B+。“‘强引领、重融合、多维度’的外语人才培养模式与创新”获教学成果奖一等奖。

（二）文化科普深入人心，提升民众海洋文化自信

深入中小学、部队、青少年基地等单位，开展海洋文化科普、编写制作科普资源100余万字，展示了海洋文化的独特魅力和深厚底蕴，提高了青少年对海洋文化的兴趣与热爱，增强了海洋文化意识、科技素养与文化自信。

（三）文化宣传效果显著，推动海洋文化国际传播

创建微信公众号、视频号等新媒体账号，打造新媒体宣传矩阵，平台关注量1万+，覆盖所有省份，以及“一带一路”沿线20多个国家和地区，辐射影响人群近50万，大幅提升了国内外民众对中国海洋文化的认知和了解，推动了文化传播。获得扬州市人民政府外事办、镇江市人民政府外事办、中国外文局、马来西亚国际丝路文化商会等高度认可。

（四）实践育人硕果累累，促进海洋事业人才培养

获批完成多项省部级课题，在权威期刊等发表多篇论文。“海丝海思”团队获评大学生暑期社会实践活动优秀团队；“蹈西洋之迹·淬奋进之心——赓续中国红色航海精神”获第十八届“挑战杯”红色专项活动省二等奖；“海丝新语”项目获评全国水运行业青年志愿服务项目大赛银奖；“外研社·国才杯”国际传播力短视频大赛获决赛三等奖；第六届全国高校大学日语演讲比赛获国赛二等奖；留学生讲述中国与世界的文化交融，获全国高校学生跨文化能力大赛省一等奖；“郑和文化在新海上丝绸之路沿线国家的传播与影响研究”等获多项国家级本创；指导学生发表多篇海洋文化论文。

（五）社会服务反响热烈，展现海洋学子青春风采

组织系列主题宣传活动，增强了民众的海洋文化意识，提升了民众的海洋科技素养以及对“海洋强国”战略、“一带一路”倡议的认知和了解，取得良好社会反响。获得学习强国、江苏省教育厅、中国青年网等媒体宣传报道和转载20余篇，展现了青年学子风采和当代大学生的良好精神风貌。

七、主要特色

（一）海洋情怀，“关建+”融合

强化关建融合，构建“关建+”科研探索、文化交流、社会服务和国际交流活动，深化对我国船舶海洋科学家杰出贡献、“一带一路”建设成就和中华优秀传统文化的认知，传承红色航海精神，赓续红色文化基因，推广海洋文化传播，增强海洋文化自信，促进对海洋强国的责任担当和使命意识。

（二）区域合作，联创融合

围绕资源共享、活动互办，搭建共建平台，与船舶企事业、文化传播单位、中小学和部队等开展合作，共同策划和实施海洋文化科普、实践教育等活动，搭建合作与交流平台，推动多方的联创共赢。

（三）创新形式，多维融合

通过线上与线下融合、理论与实践互补、思政与专业同频、交流与传播并行等模式，以多维融合的活动推动关建工作与业务工作的全方位、多角度融合。

（四）国际视野，文化融合

发挥学科优势，搭建多语种传播媒体平台，面向国际传播中国航海精神、讲好中国海洋故事和分享中国海洋文化，促进不同文化背景下的海洋文化交流与互鉴，推动构建人类海洋命运共同体。

（五）实践育人，知行融合

不断践行三全育人，通过学习调研提升海洋文化认知与理解；通过服务实践将所学知识应用于实际；通过学科竞赛拓宽师生国际视野。不断深化实践育人理念，为培养具备海洋素养和国际视野的人才奠定基础。

青年实干家 挺膺显担当

——校区及苏理工关工委助力校地共建 创新人才培养模式

张家港校区及苏理工关工委

为帮助和支持更多老同志参加关心下一代工作，使广大“五老”在关心下一代的广阔舞台上老有所为、发光发热，为培养社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，今年4月，江苏科技大学（张家港）、苏州理工学院关工委积极响应号召，与周边社区村镇达成育人共识，建立包括锦绣社区、建设村、芦荡村等在内的“青年实干家计划”实践基地11所，选派170余名优秀学生干部在社区内担任兼职团干部，为苏州市社区村镇基层治理贡献青春力量。校区关工委主任李恒川，副主任徐琳、万石建，委员施金龙，秘书长李冀等关工委负责同志在项目立项、理论培训、基地联系、活动开展等方面发挥了重要作用。

这些“青年实干家”参与到乡村直播助农，社区基层治理、乡镇文旅推广等工作当中，成为各个村镇社区一道靓丽的风景线。他们的实践事迹获得当地政府的肯定，并在国家级媒体学习强国、金山网、中国青年网等发表报道4篇，校内媒体报道数篇。结合这一计划，通过实践锻炼，同学们的组织协调能力、沟通表达能力和解决问题的能力得到显著提升。同时，在每一次的实践机会中，他们都更加深刻地认识到，新时代的青年，不仅要学好理论知识，更要关注社会、服务社会，在社会的大课堂中学思践悟，用自己的实际行动为学校周边社区村镇基层治理贡献青春力量。一年来，校区及苏理工关工委通过选派优秀学生干部到基层实践，不仅锻炼学生干部的能力，增强了学生组织的社会化工作水平，更为地方治理注入新鲜血液，实现青年成长与地方发展的双赢。

“青年实干家计划”项目的创新点在于其深度整合了关工委资源与社区村镇实际需求，通过建立实践基地、选派优秀学生干部深入基层兼职的形式，打破了传统理论与实践脱节的壁垒。项目不仅让青年学生在真实社会环境中锻炼能力、增长见识，还促进了高校与地方的互利共赢，为社区治理注入新鲜血液，实现了青年成长与服务社会的双重目标。此外，利用直播助农等新媒体手段，展现了青年创新的活力，拓宽了乡村振兴的路径，体现了项目在新时代背景下的前瞻性和创新性。

一、校地深入合作，建立实践基地

自“青年实干家计划”启动以来，校区及苏理工党委高度重视，主动谋划牵头与周边社区村镇达成育人合作，建立“青年实干家计划”实践基地，为学生搭建实践平台。依托周边村镇丰富的文化旅游和乡村红色资源，通过理论宣讲、学生研学、社会实践、志愿服务等方式，实现校地的深入合作，扎实推进“青年实干家计划”，培养扎根基层、服务“三农”的青年人才。根据社区、村镇的需求，为学生设立了包括兼职团干部、乡村直播助农专员、社区治理助理等工作岗位。结合这一计划，依托暑期社会实践，校区及苏理工670余支暑期社会实践团队，6800余名学子在暑期内参与到形式多样的社会实践活动当中。

二、项目落地实施，服务青年成长

在“青年实干家计划”落地实施以来，许多青年学子参与其中，前往各个社区内担任入户政策宣传、民意收集、社区矛盾调解等职务，年内共有125人在社区内担任社区网格员，兼职村干部这类职务。在社区服务的过程中，他们认识到，基层工作是上面一根针，下面千条线，网格虽小，却连着千家万户、关乎“万家灯火”，在网格里，他们深入基层、走进群众，了解居民需求、走访社区居民、收集群众意见，将社区居民们反映的包括社区环境、安全隐患、社区文化建设等方面的建议一一记录，在社区民生茶馆内予以协商解决。这群 “青年实干家”们在工作体验中感同身受地体会到基层一线的不易，也为基层社区治理工作带来了新思想、新方向，在服务群众中践行“为中国式现代化挺膺担当”的青春誓言。

三、内涵持续提升，实现校地共赢

随着“青年实干家计划”服务覆盖范围不断扩大，服务场景不断增加，项目的服务内容也从社区基层治理扩展为乡村文化振兴领域，这群“青年实干家”们利用自己的课余时间，着力打造乡村旅游的专属IP，用文化创意点亮乡村之美，将文化创意渗透到乡村建设的各个环节，形成别具一格的乡村美景。他们使用新媒体平台直播助农，设计农渔产品销售包装80余项，拍摄文旅宣传产品40余部，制作和推广小村特色文创产品，为乡村文旅发展贡献青年力量。

四、实践提升能力，助推青年成长

通过实践锻炼，“青年实干家”们的组织协调能力、沟通表达能力和解决问题的能力得到显著提升。结合社会实践中的乡村振兴项目、手绘乡村项目、垃圾分类项目等，在全年开展了600余次社区实践活动，3000余人参与其中。在每一次的实践机会中，他们都更加深刻的认识到，新时代的青年，不仅要学好理论知识，更要关注社会、服务社会，在社会的大课堂中学思践悟，用自己的实际行动为学校周边社区村镇基层治理贡献青春力量。

五、文旅宣传推广，提升乡村活力

借助新媒体平台，同学们参与到村镇文旅产品拍摄、村社区文创产品设计、农产品直播售货等环节当中，同学们利用自己的专业知识和创意，策划并拍摄了一系列展示村镇美景、人文风情和文化底蕴的短视频和图片。这些作品展现了乡村的独特魅力，吸引游客的关注。他们利用直播平台，将乡村的优质农产品、例如土鸡蛋，苏州大米、葡萄等在互联网平台进行直播售卖，提升农民收入，为乡村发展注入新动力。

六、媒体广泛关注，形成示范效应

自“青年实干家计划”实施以来，其相关新闻在各大媒体平台报道推送，展现了青年学生的风采和担当。实践过程中，关工委积极记录学子们的实践内容，撰写成稿，向各大媒体平台投稿，目前已在学习强国发布新闻报道3篇，中国青年网媒体报道8篇，其余国家级媒体报道300余篇，校内媒体报道数篇，形成了良好的示范效应，为青年人才成长提供更多机会和平台。

未来，江苏科技大学张家港校区及苏州理工学院关工委将继续结合“社区有我 青春报到”行动，在团员青年中广泛开展“青年实干家计划”，立足工作岗位、发挥专业优势，深入调研青年状况，为团组织提供有针对性的工作建议。通过多种形式拓展思政宣讲，积极参与基层治理、助力乡村振兴、环境整治等重点工作，深化专业研究，将论文写在祖国的大地上，在社会现实场景中发现真问题、产出真成果，在岗位上历练、在奋斗中成长以实干书写青春篇章！